Презентация, доклад на тему Приёмы, направленные на организацию самостоятельной деятельности на уроках в начальной школе

«Лапшихинская СШ»

2018

которая выполняется без непосредственного участия учителя, но по его заданию в специально предоставленное для этого время Б. П. Есипов

лишь организует самостоятельную работу учащихся
Изучение нового материала начинается сообщениями учащихся
Учитель останавливается только на основных вопросах
Учитель даёт лишь введение к теме, а учащиеся под его руководством изучают весь материал

учащиеся
Работа выполняется без непосредственного участия учителя
Познавательная деятельность включает как мыслительные так и моторные действия

самостоятельные работы

учебника по составлению:



2. Работа над иллюстративным материалом учебника

3. Выполнение упражнений и заданий на базе учебника:

плана
конспекта
ответов на вопросы учителя
таблиц
диаграмм и схем




поиски примеров
составление задач

Спиши. Вставь пропущенные буквы.
пиро(г, к), шка(ф, в), ястре(б, п), моро(з, с)
заво(д, т), ё(ж, ш), кро(т, д), лис(т, д)

2 уровень – повышенной трудности.
а. Прочитай слова. Проверь их. Подчеркни лишнее слово.
лоша…ь - …, медве…ь - …, моро… - …
хле… - …, ено… - …, голу…ь - …

б. Составь предложение с одним из этих слов.

написав к каждому проверочные слова. Составь с одним из слов предложение.

по ролям
Закончи рассказ
Проверь слова
Найди ошибки
Отгадай кроссворд
Реши примеры и т.д.

учебно – познавательных процессов
Распределение начальных действий и операций
Обмен способами действия
Взаимопонимание
Рефлексия

ответов на вопросы
Составление рассказа
Озаглавливание картинок

рисование картин к тексту, рассказов по картинкам
Составление плана с помощью системы вопросов
Деление текста на смысловые части и выделение главной мысли
Составление различных планов
Составление сравнительных характеристик

самостоятельному мышлению, служит ведущим средством в превращении полученных знаний в умения и навыки.