Презентация, доклад на тему Приобщение дошкольников к декоративному искусству родного края на примере выксунской деревянной игрушки

игрушки

Выполнила: воспитатель по изодеятельности Семёнова Любовь Ивановна

Городской округ города Выксы МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №7 «Золотая рыбка».

и памяти навсегда сохраняются образы, в которых воплощается Родина
В. А. Сухомлинский

Искусства изобразительные и прикладные таят в себе огромные возможности для развития творческого потенциала, фантазии и интуиции, для ощущения ребенком радости ручного труда как творчества
Б. М. Немецкий

по проблеме развития творческих способностей дошкольников, и влияние декоративно-прикладного искусства на гармоническое развитие личности ребёнка;
•Изучение опыта педагогов ДОУ
Методические условия
•Разработка и использование методических материалов:
•Изучение методической литературы: Комарова Т. С. «Изобразительная деятельность в детском саду», Грибовская А. А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепки, аппликации», Скоролупова О. А. «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством».
•Использование технологии Комаровой Т. С. («Обучение детей технике рисования») в рамках РОД, в свободной деятельности, в индивидуальной работе с детьми.
Организационно - педагогические условия
Создание развивающей предметно-пространственной среды в группах
Участие в работе методического объединения

«Золотая рыбка» – изучение народного творчества

•Эффективное развитие творческих способностей детей дошкольного возраста – одна из актуальных проблем современности

•Потребность введения в практику инновационных педагогических идей для формирования у детей представлений о декоративно-прикладном искусстве родного края

родного края на примере выксунской деревянной игрушки.

Задачи:
• Познакомить с историей выксунской игрушки как видом народного творчества
•Развивать художественно-творческие способности в процессе восприятия произведений декоративного искусства и детской деятельности;
•Совершенствовать технические навыки умения (рисовать концом кисти и всей кистью, изображать декоративные элементы: точки, кружки, мазки);
•Способствовать общему развитию на основе любви и интереса к настоящему и прошлому народа.
•Формировать позитивное, уважительное отношение к родному краю, к истории на примере выксунской деревянной игрушки.
•Повысить компетентность в вопросах патриотического воспитания дошкольников через приобщение детей к народной культуре.

возможности для:
•Формирования знаний о декоративном промысле родного края;

•Умение отличать выксунский промысел от других промыслов Нижегородской области;

•Совершенствование технических навыков и умений в рисовании;

•Развитие художественно-творческих способностей;

•Воспитание интереса к искусству родного края, любви и бережного отношения к произведениям искусства

деревянной игрушке, многие дети с удовольствием продолжают повышать свои достижения в художественной деятельности самостоятельно;

•Пополнилась среда по разделу декоративно-прикладное искусство;

•Повысились знания педагогов в области декоративно-прикладного искусства города Выксы, приобретены навыки росписи деревянной игрушки.

декоративно-прикладного искусства города Выксы

2. Продолжить создание условий для использования материала о выксунской деревянной игрушке в свободной самостоятельной деятельности детей;

3. Поддерживать взаимодействие и сотрудничество педагогов, детей, родителей по освоению и внедрению новых образовательных технологий.

рекомендации. Для занятий с детьми 2–7 лет, «МОЗАИКААСИНТЕЗ», 2006;

Грибовская А. А. «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации», Конспекты занятий. М.: Скрипторий, 2011

Скоролупова О. А. «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративно-прикладным искусством», Скрипторий, 2003.

Пантелеев Г. Н. – «Декоративное рисование – детям», пособие для воспитателя, «Просвещение» 1976.

Разина Т. М. – «Русское народное творчество», 1970.
Хвастунова Т. А. – «Организация предметно-развивающей среды в соответствии с современными требованиями, воспитатель ДОУ, 2009.