Презентация, доклад на тему Применение игровых технологий в развитии певческих навыков у дошкольников в реализации ФГОС

реализации ФГОС ДО»

Музыкальный руководитель
1 квалификационной категории
Чиянова Ирина Анатольевна

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
“Детский сад комбинированного вида №12 г. Лениногорска”
муниципального образования “Лениногорский муниципальный район”
Республики Татарстан

игры следует играть и как в них играть» Эрик Берн

дошкольника. Право на игру зафиксировано в Конвенции о правах ребенка (ст31).

С ведением ФГОС ДО перед нами встали следующие задачи, направленные на введение игровых технологий в ДОУ:
Необходимость объяснения родителям важность игры;
Обеспечение безопасного пространства для игры(особенно касается дворовых территорий);
Наличие РППС, поддерживающий игру;
Свободное время не должно быть жестко программируемым.

возраста с помощью игровых технологий.
Задачи:
учить детей выразительному исполнению песни, без напряжения и крика звонким, легким , подвижным звуком, приучать петь напевно, не скандировать;
правильно брать дыхание перед началом пения (фиксированный вход), между музыкальными фразами, удерживать дыхание до конца музыкальной фразы;
добиваться отчетливости дикции;
учить правилам ансамблевого пения(научить детей слышать не только себя, но и рядом поющего).

«Андрей- воробей».
Цель: чистота интонирования, правильно ли спета песня, смена тональности, умение определить силу звучания.
« Музыкальный букварь» Н.А.Ветлугиной, «Веселые гномики», «Сколько нас поет?».
Цель: учить детей различать и сопоставлять три звука разных по высоте, развивать гармонический слух, музыкальный слух, чистота интонирования.
«Определи по ритму», «Вспомни мелодию», «Повтори», «Ансамбль ложкарей».
Цель: развитие чувство ритма.
«Ежик и бубны», «Веселый огород», «Ромашковые ритмы».
Цель: Учить точно воспроизводить мелодию, ритмический рисунок мелодии. С использованием различных дидактических средств.