Презентация, доклад Знакомсвво с профессией художник

д/с №15
Брызгалова Ольга Евгеньевна
Адрес: г.Кинешма, ул. Ванцетти, д.53

Презентация проекта

краткосрочный
Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатель, родители.

с младшего возраста проводится работа по ознакомлению с окружающим миром и социальной действительностью. Именно детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость. Чрезвычайно важно не упустить момент для воспитания в них добрых чувств к окружающим людям и формированию положительного отношения к искусству, что является главной целью художественно-эстетического развития для дошкольников.
Таким образом, формирование первичных представлений об искусстве взрослых во 2 младшей группе начинается со знакомства с работой художника.
Возникла потребность познакомить детей с работой художника.
В беседе с детьми мы попытались выяснить знают ли дети:
Кто такой художник?
Что он делает?
Какими предметами помощниками пользуется?
Оказалось, что только 32% детей правильно самостоятельно ответили на предложенные вопросы. 48% ответили на вопросы с помощью воспитателя. 20% совсем не ответили на предложенные вопросы.
Кроме того, в работе с родителями, мы выяснили, что дети мало играют дома в сюжетно-ролевые игры, ввиду сильной занятости родителей, чаще смотрят мультфильмы и гуляют на улице, посещают дополнительные кружки.
Поэтому я считаю важным научить детей использовать в игре знания, полученные в ходе реализации данного проекта
 

Актуальность.

с профессией художник с предметами – помощниками.
2. Закрепить знания о принадлежностям художника.
3.Воспитывать уважение к труду художника.

1 этап Подготовительный.

внести атрибуты: Мольберт, гуашь, акварель, цветные карандаши ,пастель, восковые мелки;
- внести дидактические и настольные игры: «Профессии»; «У кого что?»; «Собери картинку из кубиков»; «Кто что делает»; «Чудесный мешочек»;
- пополнить библиотечку книгами Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский «Федорино горе»;
-оформить альбом «Стихи о художнике».
Организовать непосредственно образовательную деятельность:
- Социально – личностное развитие, знакомство с профессией художник.
- Речевое развитие – рассматривание картины художник.
- Продуктивная деятельность (рисование ) «Разукрась петушка», «Нарисуй солнышко для петушка».

2 этап. Практический.

, иллюстраций;
- чтение художественной литературы;
- дидактические и настольные игры;
- сюжетно – ролевые игры: «Художник в гостях у ребят», «Мы художники»;
- пальчиковые игры «Я художник», «Кисточка»;
- разучивание стихотворений о художнике;
- беседа, о принадлежностях художника;
- отгадывание загадок о художник и его инструментах.
Самостоятельная деятельность детей.
- рассматривание картин, иллюстраций;
- раскрашивание раскрасок «Художник», «Укрась матрешку»;
- настольные и дидактические игры « Профессии», «У кого что», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает?», «Чудесный мешочек».
Взаимодействие с семьёй.
- совместное изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Художники»;
- пополнить изо уголка;
- подборка стихов о профессии художник.

Заключительный.

3.Умение организовать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний.
4.Проявление признательности и уважения к искусству.

Планируемый результат.

профессиях, орудиях труда, трудовых действиях.
2. Вводить в словарь детей существительные, обозначающие профессии, глаголы, характеризующие трудовые действия.
3. Воспитывать любовь к людям искусства.