Презентация, доклад защиты по обнлвленной программе

: Познание мира
Раздел долгосрочного планирования: Мир вокруг нас
Тема урока: Что такое погода

Цели обучения достигаемые на этом уроке (ссылка на учебный план) :
1.2.2.1 определять влияние погоды на жизнь и деятельность людей
1.2.3.1 определять возможности занятий на природе различными видами досуговой деятельности в зависимости от времени года

Цели урока :
Все учащиеся смогут : определять вид деятельности людей в зависимости от погоды.
Большинство учащихся смогут : определять виды досуговой деятельности в зависимости от времени года.
Некоторые учащиеся смогут : объяснять влияние погоды на жизнь и деятельность людей

Опираясь на цели обучения я составила цели урока в формате SMART* с учётом потребностей обучающихся. Цели являются конкретными, измеримыми, достижимыми, реалистичными и определёнными по времени в рамках урока.

задание № 1
« Расшифруй слово»

Метод
«Мозговой штурм»

Изучение и исследование : работа по учебнику , задание в рабочей тетради

Рефлексия и оценивание : самооценивание, взаимооценивание,
ФО учителем

Закрепление и внедрение в практику: задание № 4 «Пантомима»

Форма работы:
Групповая
Парная
Индивидуальная

(в течение всего урока)

Дифференцированное задание позволяет учителю работать со всеми учениками, не усредняя уровень знаний учащихся, позволяя слабому ученику видеть перспективу успеха, а сильному – иметь возможность творческого роста.

Оценивание (взаимооценивание
ФО учителем рефлексия )

Источники
Классификация
Итог

об уровне освоения знаний и предоставления обратной связи ученикам и стимулирования учебных достижений обучающихся в течение учебного процесса. Исходя из целей обучения и используя методические рекомендации по ФО, я вывела критерии оценивания. На основании критериев оценивания проводится оценка достижений учащихся.

Самооценивание:
Стратегия «Большой палец»
Взаимооценивание
Стратегия «Согласен, не согласен»
(помогает ученикам оценить собственный успех и продумать способы их улучшения

ФО: учителем с фиксированием правильных ответов при помощи смайликов ,слов одобрения и поощрения.

Рефлексия , проведение которой позволяет определить уровень усвоения материала учащимися и этап достижения целей обучения на данном уроке..
стратегия «Погода».

обучения на курсах программы обновлённого содержания дал мне возможность перейти от теории к практике , усвоить новую модель обучения ,наглядно увидеть результаты своей работы в разработке уже своих краткосрочных планов. Работая с учителями в
микрогруппах , я получила обратную связь моих коллег, благодаря которым я научилась планировать и разрабатывать урок. Считаю, что мне необходимо учесть рекомендации моих коллег и тренера, чтобы в будущем правильно планировать уроки. Прохождение курсов позволило мне понять всё содержание обновленной программы – какие подходы применить на уроке для мотивации учащихся , какие виды оценивания использовать в ходе учебного процесса. В дальнейшем я планирую применять все усвоенные знания по программе в своей работе.