Презентация, доклад занятия Весенние чудеса

занятия
образовательной области «Познание»
Раздел: «Основы экологии»
в старшей группе детского сада
Тема: «Весенние чудеса»

сада «Весенние чудеса» разработан с учётом основных принципов общеобразовательной типовой программы.

Практическая значимость:

Конспект ОУД разработан по познавательному направлению; интеграция с образовательными областями: «Творчество», «Здоровье», «Социум». В конспекте использованы приёмы наглядного моделирования методики эмоциональной направленности Б.И.Додонова, а так же элементы методики ТРИЗ (Г.С.Альтшуллер).

Активные методы организации активизируют дошкольников.
Смена видов деятельности, использование демонстрационного и раздаточного материала способствует развитию у детей социальных и психологических характеристик личности ребёнка предусмотренных ГОСО РК.

гармонии с окружающим миром.

Задачи:
Образовательная: Расширять представление о растительном и животном мире, сезонных изменениях в природе. Закрепить знания детей о правилах поведения в природе.

Развивающая: Развивать творческие способности детей путем решения игровых, познавательных и практических задач. Развивать эстетическое восприятие природы.

Воспитательная: Воспитывать интерес к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям. Воспитывать умение замечать красоту, наслаждаться ею, оберегать её.

Наблюдение на прогулке; чтение художественной литературы о весне и птицах, чтение М.Алимбаев «Капли»; беседа о правилах поведения в природе; рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, экскурсия в парк совместно с родителями.

Билингвальный компонент: весна - көктем, птицы - құстар, лес - орман.

поднос со снегом, грелка, пластилин, деревянные палочки, контуры птиц, перья, березовые листочки, клей, аудиозапись «Ручейки», аудиозапись «Пение птиц».

здоровались? Пойдемте к окну, поздороваемся с солнышком.
Встань, как только солнце встанет
И тихонечко к окошку,
Руку-луч к тебе протянет
Ты подставь свою ладошку,
Пусть все-все тебя увидят
И умытым, и обутым
Все прибрав, мы улыбнемся.
Скажем дружно: «С добрым утром!»
Дети, а какое сейчас время года?
А какое солнышко весной?
Да, весной солнышко своими светлыми, теплыми лучиками согревает землю, и природа просыпается, просыпаются деревья, начинает расти травка. Много у солнышка работы. А вот вы хотите стать лучиками, чтобы трудиться вместе с солнышком?

солнышки! Принимаемся за работу! Может быть, снег, где остался? Растопить надо. Дети, поищем снег. Вот, какой сугроб! Принимаемся за работу! Греют, греют лучики, что происходит? (под снегом находится грелка с горячей водой, которую дети не видят, снег тает). Какие лучики у солнышка? А снег, какой? Потрогайте. (Звучит аудиозапись «Ручейки»)
Что за шум?
Солнце яркое светило, и снежок весь растопило. Растаял снег. Превратился в лужи, ручейки. А у нас работы много еще, и мы дальше пойдем вдоль ручья.
(подходим к деревьям). Что это? А на веточках, что за маленькие домики?
Вот этот лист уже проснулся, а здесь еще спит (показывает на почки). Давайте их разбудим. (подходим к столу, на котором находятся готовые листочки).
Выбираем для нашей работы листочки и наклеиваем на веточки. Клей наносим только на хвостик листика.
Вот и разбудили лучики деревья, спасибо вам, лучики!

же птички? Наверное, они уже совсем близко. Сейчас мы с вами только возьмем заготовки, и птички окажутся совсем рядом. Сначала рисуем клюв и глазки, потом наносим клей на туловище и на крылья, а сверху прикладываем перья. Получилась птичка. Как вы думаете, что делают птицы, как только вернутся домой? Правильно, они начинают беспокоиться о своих домах. Не все птицы умеют хорошо строить гнёзда. Давайте поможем птичкам поскорее поселиться и начать петь свои весенние песни и растить своих птенчиков. Мы подготовим для них домики.
Берём форму и оформляем. Палочки прикрепим к форме с помощью пластилина. Раскатываем пластилиновые жгутики и прикрепляем их к форме, как обручи на бочку. Прикрепляем готовый домик на наше дерево. Как вы думаете, наше гнездо понравится птичкам? Теперь посадим их в гнездо или на ветку дерева. И послушаем весеннюю песню птичек (звучит аудиозапись «Пение птиц»). Спасибо, лучики, что вы помогли птицам и построили им такие домики. Посмотрите, как они рады, что вернулись на родину. Они резвятся, им весело. Давайте и мы с вами порезвимся.

красна.
По лугу лесу и полянке-идет, идет, идет.
На солнышке скорей погреться-зовет, зовет, зовет.
И в ручейке лесном задорно-звенит, звенит, звенит.
По камушкам в реке широкой журчит, журчит, журчит.
Разносит запахи повсюду цветов, цветов, цветов.
И все живое сразу слышит весенний этот зов!

главное правило, в лесу шуметь нельзя, а вы расшумелись. У меня в конверте лежат правила поведения в лесу.
Воспитатель: Ребята, давайте прочитаем и запомним, как нужно вести себя на прогулке в лесу:

в траве много маленьких животных, они почти незаметны, и их можно нечаянно раздавить.

Правило 2.
Не шуми в лесу, в парке! Не приноси с собой магнитофон. Помни: крик и громкая музыка пугают лесных жителей, и они покидают свои домики.

Помни: сорванные растения быстро погибнут и не дадут семян.

Правило 4.
Не лови бабочек! Они украшают природу и опыляют растения.

Помни: это лесные жители. Им будет плохо в квартире рядом с человеком, а лес их родной дом.

Правило 6.
Не разжигай в лесу костер! Помни: на земле после костра пять лет не сможет расти трава.

сколько дел мы сделали все вместе: растопили снег, разбудили деревья, встретили птиц и подготовили для них домики! Спасибо, вам лучики!

Игра «Можно - нельзя»:
Ломать деревья и ветки нельзя.
Сажать больше деревьев можно.
Ходить и топтать на лугах цвете нельзя.
Ходить только по тропинкам можно.
Рвать большие букеты цветов нельзя.
Любоваться ими можно.
Оставлять мусор в лесу нельзя.
Собрать мусор в яму и закопать его можно.

гармонии с окружающим миром; представление о растительном и животном мире, сезонных изменениях в природе.
Уметь: замечать красоту природы, наслаждаться ею, оберегать её.