Презентация, доклад Восстановление деформированного текста.

разработки

Тема:

Восстановление деформированного текста



Составила: учитель-логопед
Булдакова Ирина Николаевна

В чаще леса у лисы нора. Туда пушистая красавица принесла ещё живую мышку. Лисята учуяли мать и поспешили ей навстречу. Малыши окружили зверька и стали с ним играть. Так они учатся ловить добычу. (32 слова)
Сопутствующие темы: 1. Сочетания букв жи, ши, ча, ща,чу,щу.
2. Буква ь
3. Предложение и текст.

Восстановление деформированного текста

Из данных слов составьте предложение так, чтобы получился рассказ.
1.У лисы, чаще, в, леса, нора.
2.Пушистая красавица, ещё, туда, принесла, живую мышку.
3.Мать, учуяли, лисята, ей навстречу, и поспешили.
4.Зверька, малыши, и, стали играть, с ним, окружили.
5.Добычу, они, так, учатся ловить.

ещё живую мышку лисята учуяли мать и поспешили ей на встречу малыши окружили зверька и стали с ним играть так они учатся ловить добычу.

Прочитайте места, где голос понижается и нужно сделать паузу. Какой знак препинания?
На какие части вы разделили текст? (На предложения)
С какой буквы пишется первое слово в предложении?
Можно ли назвать эти предложения текстом? Почему?
Докажите, что во всех предложениях сообщается что-либо об одном и том же предмете или предметах?
Что сообщается о лисе? А что – о лисятах?
Придумайте название тексту.

лисята поступили с добычей?
Чему мать хотела научить лисят?

IY. Запись текста
С чего начнёте запись?
Как начнёте писать текст?
Почему запись текста начинаем с красной строки?
Запишите свой текст

Лисица- старая льстица.
3. Старую лису хитростям не учат.
4. Лисичка всегда сытнее волка живёт.

Работа с фразеологическими оборотами
Как вы понимаете выражение? Хитрый как лиса? (Очень хитрый. О человеке).
Как он мог обо всём догадаться? Он же хитрый как лиса.

н-ра.
Б). Пуш-стая, ж- вая, малыш- , уч- яли, поспеш-ли.
Лексические упражнения
Подбери близкие по значению слова-синонимы:
Лиса...(Кумушка, плутовка, пушистая красавица);
Принесли (притащили),играть (забавляться), лисята (детёныши, малыши).
Игра «Родители и дети»
Волк- волчица- волчонок , лис-…, заяц-…, корова-…

мне, лиса, хоть одну попробовать, -просит волк. А лиса учит: «Ты, волк, ступай на реку, опусти хвост в прорубь, так сам и наловишь».

Вопросы по содержанию:
Это текст? О чём в нём говорится?
Что сообщается о лисе? А что- о волке?
Какие слова в тексте повторяются слишком часто?
Замени их. В этом тебе помогут слова в рамке(Сестрица, сестричка, рыженькая, серый, братец)

слова, которые употреблены в переносном значении. Что они означают?
Любопытный суслик
Суслик выскочил из норки и спросил у рыжей Норки:
-Где вы были? – У Лисички!
-Что вы ели там? – лисички!

Подберите сами такие слова, которые имели бы по два значения.
Составьте предложения с каждым из значений.

кустами промелькнула, будто пламя, промелькнула, пробежала…нет ни дыма, ни пожара.
Хвост пушистый, мех золотистый. В лесу живёт, кур крадёт.

IX. Подведение итогов занятия