Презентация, доклад Воспитательные возможности урока литературного чтения, способы и методы их реализации

это, прежде всего, воспитание.
Слово, раскрывающее благородные идеи, навсегда откладывает в детском сердце крупинки человечности, из которых складывается личность»
В.А. Сухомлинский

КОТОРЫХ ЯВЛЯЕТСЯ КУЛЬТУРА

представления о том, «что такое хорошо и что такое плохо», с нравственными ценностями литературного героя, а по сути - своего народа и всего человечества

(вербальный уровень)
Воплощение в поступке (социальный уровень)

драматическом, позволяет перевоплотиться, примерить на себя чужую роль, а значит - понять другого человека

и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Л. Н. Толстой

их проблемы;
соотносить их жизнь со своей жизнью;
стараться поступать в соответствии с воспринятыми нравственными нормами.

понимать своих товарищей,
сопоставляют свои знания со знаниями остальных,
отстаивают мнение,
помогают и принимают помощь

– репродукции картин, слайдов
создание определенной эмоционально-эстетической атмосферы средствами разных видов искусства
«погружение» детей в эту атмосферу

востребован и развит самим субъектом лишь в ходе реальных отношений, переживаний, затрагивающих его личностные ценности.
Ситуационный подход позволяет сделать обучение сферой самоутверждения личности, актуализации силы ее самовыражения.

прогностическая – направлена на развитие умений предвидения последствий поступка (своего или чужого);
конструктивная – предполагает проектирование поведения в заданных условиях;
оценочная – направлена на формирование и развитие навыков оценки;
аналитическая – используется для анализа верных и ошибочных действий участников;
репродуктивная – предполагает возможность словесно или практически продемонстрировать опыт поведения.

глубокую народную мудрость, пронизанную высокой нравственностью.
Героический эпос русского народа дает детям образец истинного патриотизма.
Мир духовности русского народа открывается школьникам при изучении житий святых.
Дети испытывают эстетическое наслаждение, читая русские сказки, былины, басни.

В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ОБЛАДАЮТ ВЫСОКИМ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПОТЕНЦИАЛОМ: ВЕДУТ РЕБЕНКА ПО СТУПЕНЬКАМ ПОЗНАНИЯ, ПОМОГАЮТ ЕМУ ПОДНЯТЬСЯ НА ВЕРШИНУ АВТОРСКОГО ОБРАЗНОГО ВОСПРИЯТИЯ МИРА, ОБОГАЩАЮТ ЕГО НРАВСТВЕННО- ЭСТЕТИЧЕСКИЙ, ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНО- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ОПЫТ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ РЕБЕНКУ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ СЕБЯ КАК ЛИЧНОСТЬ.