игр
на формирование эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
Подготовил: педагог-психолог
Халатян И.А.
Курск 2015
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Влияние компьютерных игр на развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Влияние компьютерных игр на развитие эмоционально-волевой сферы детей дошкольного возраста
- 2. Слайд 2
- 3. Слайд 3
- 4. Компьютер стал неотъемлемой частью нашей действительность.
- 5. Дидактические Развлекательные(обучающие, познавательные, развивающие)Детские компьютерные игры
- 6. Дидактические компьютерные игрыРебенок учится считать, различать формы
- 7. Интернет-ресурсы с обучающими играми
- 8. Развлекательные компьютерные игры«5 Ночей С Фредди: Симулятор
- 9. Слайд 9
- 10. Слайд 10
- 11. Группа А – дети, которые никогда не
- 12. В исследование использовались следующие психологические методики:Методика диагностики
- 13. Результаты по методике «Диагностика понимания
- 14. Результаты по методике «Диагностика произвольного поведения И.В.Дубровиной»
- 15. Результаты анкетирования «Критерии агрессивности у ребенка» (Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко)
- 16. Вывод и рекомендации: 1. Современные развлекательные
Компьютер стал неотъемлемой частью нашей действительность.
Слайд 1Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад компенсирующего вида №102» Влияние компьютерных
Слайд 5 Дидактические Развлекательные
(обучающие,
познавательные,
развивающие)
Детские компьютерные игры
Слайд 6Дидактические компьютерные игры
Ребенок учится считать, различать формы и цвета, получает знания
об окружающем мире.
Игры, развивающие высшие психические функции (память, внимание, мышление)
Игры, развивающие высшие психические функции (память, внимание, мышление)
Слайд 8Развлекательные компьютерные игры
«5 Ночей С Фредди: Симулятор Свиданий»
«Игра Щёлкни Лягушку»
«Игра
Зомби Разборки»
«Игра Накорми Нас: Пираты»
«Одень Гулию на свидание»
«Игра Накорми Нас: Пираты»
«Одень Гулию на свидание»
Слайд 11Группа А – дети, которые никогда не играли в компьютерные игры.
Группа
Б – дети, которые регулярно играют в компьютерные игры.
Слайд 12В исследование использовались следующие психологические методики:
Методика диагностики понимания эмоциональных состояний людей,
изображенных на картинке (Т. А. Данилина)
Методика диагностики произвольного поведения И.В.Дубровиной, А.Г. Рузской
Анкета «Критерии агрессивности у ребенка»(Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко)
Методика диагностики произвольного поведения И.В.Дубровиной, А.Г. Рузской
Анкета «Критерии агрессивности у ребенка»(Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко)
Слайд 13 Результаты по методике «Диагностика понимания эмоциональных состояний людей, изображенных на картинке
(Т. А. Данилина)»
Слайд 15Результаты анкетирования
«Критерии агрессивности у ребенка»
(Г. П. Лаврентьева, Т. М. Титаренко)
Слайд 16Вывод и рекомендации:
1. Современные развлекательные компьютерные игры оказывают скорее
негативное влияние на формирование эмоционально-волевой сферы дошкольника.
2. Дидактические компьютерные игры развивают познавательные способности детей, помогаю ребенку освоить технические функции и возможности компьютера.
Рекомендации: Быть избирательными, в выборе компьютерных игр. Если они не несут никакой обучающей и развивающей ценности, и более того, если включают в себя агрессивные мотивы, следует их избегать. А также следует ограничивать время игры за компьютером.
Так же следует быть избирательными в выборе телепередач, мультфильмов и игрушек для детей.
2. Дидактические компьютерные игры развивают познавательные способности детей, помогаю ребенку освоить технические функции и возможности компьютера.
Рекомендации: Быть избирательными, в выборе компьютерных игр. Если они не несут никакой обучающей и развивающей ценности, и более того, если включают в себя агрессивные мотивы, следует их избегать. А также следует ограничивать время игры за компьютером.
Так же следует быть избирательными в выборе телепередач, мультфильмов и игрушек для детей.
