Презентация, доклад В гостях у сказкивторая группа раннего возраста

ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
вторая группа раннего возраста

Воспитатель: Вожлакова С. С.
2018г

никогда остро стоит проблема формирования у детей интереса к книге. Нынешние дети отдаляются от книги, предпочитая ей телевизор и компьютер, дающие готовые слуховые и зрительные образы. Трудности формирования у детей связной речи, последовательности рассказа о событиях своей жизни, способности пересказа литературных произведений, составления рассказов по картине и серии картинок, составления описательных рассказов. Слабо развиты творческие способности детей. 
Цели проекта: Развивать интерес к устному народному творчеству (сказкам). Создание условий для активного использования сказок в творческой деятельности детей.  

развивать эмоциональную отзывчивость на литературные произведения и интерес к художественному слову. Формировать представление о различных видах театра. Привлекать детей к совместной театрализованной деятельности. Узнавать сказки по загадкам, костюмам, персонажам… Развивать речь, воображение и мышление Создавать выразительные образы с помощью интеграции рисования, лепки, аппликации.

народа, показать им дорогу в этот сказочный и добрый мир. Русская народная сказка – явление уникальное. В сказочном мире все необычно: животные, наделенные человеческими качествами, предметы, имеющие волшебные свойства и помогающие человеку и многое другое. В течение многих столетий сказка учила добру, справедливости, героизму, любви, давала знания об окружающем мире, воспитывала нравственно, «наставляла» уму – разуму. Если знакомить детей, начиная с раннего возраста, с произведениями устного народного творчества, родной речью, то это будет способствовать духовному, нравственному, патриотическому воспитанию дошкольников и в будущем они сумеют сохранить все культурные ценности нашей Родины. 

развития.
2. Развитие индивидуальных особенностей в творческой речевой деятельности.
3. Использование речевых форм выразительности речи в разных видах деятельности и повседневной жизни.
4. Повышение интереса к книге.
Для родителей:
1. Участие родителей в совместной продуктивной деятельности.
2. Повышение педагогической культуры родителей по проблеме приобщения дошкольников к художественной литературе. 

2. Изучение литературы
3. Постановка целей и задач, определение методов и приемов.
4. Составление перспективного плана.
5. Оформление развивающей среды.
6. Изготовление и комплектация пособий для проведения мероприятий.
7. Составление информационных листов для родителей
8. Распределение обязанностей.

«Моя любимая сказка».
3. Театрализация с использованием разного вида театра.
Участие детей в совместной игровой, практической деятельности.
1. Оказание помощи в оснащении предметно- развивающей среды.
2. Оказание помощи в проведении мероприятий.
3. Участие родителей в совместной деятельности с детьми и педагогом.

продуктивная деятельность).
2. Оформление результатов педагогического наблюдения.
- Отзывы родителей
- Участие в совместной драматизации на тему «В гостях у сказки»

аудиосказки «Курочка ряба».
3. Театрализация сказки «Курочка ряба» –
4. Настольная игра «Собери пазлы».
5. Д/з. «Принести любимую книгу ребенка в детский сад».

медведя» .
3. Рисование «Тарелочка для Мишутки».
4. Подвижная игра «У медведя во бору» .
5.Конструирование: постройки из строительного материала для Мишутки по сказке «Три медведя» / стул, стол, кровать /.
6.Консультация, индивидуальные беседы: «Значение сказок в жизни вашего ребенка» .

«Колобок» .
3. Дидактическая игра «Волшебный мешочек» .
4. Подвижная игра «Хитрая лиса» .
5. Театрализация сказки «Колобок»
6. Лепка « Колобок» .

3. Прослушивание аудиосказки «Репка» .
4. Дидактическая игра «Лото».
5. Театрализация сказки «Репка».
6.Привлечь к оформлению уголка в сказочной тематике. 

игра «Найди пару».
4. Театрализация сказки «Теремок»

и ласку. Может быть, вчерашний снег. В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить. В сказке звери оживают, Начинают говорить. Прочитайте сказки детям! Научите их любить. Может быть, на этом свете Станет легче людям жить