формирование навыка сравнения дробей с одинаковыми знаменателями
Цель личностного развития:
формирование навыка
оценочных суждений
ПиОвссВО
И ИКТ в ПиО
ОдО и OO
ОКМ
Н П в П и О
УиЛ
2
урок
К хорошему уроку учитель готовится всю жизнь.
В.Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока Сравнение дробей с использованием 7 модулей
Содержание
Мотивационный этап 2урокIЯ смогла организовать детей, выявить степень усвоения учебного материала, его осознанность. раскрыть значимость изучения материала по теме урока, привлечь внимание учащихся, пробудить их интерес к новой теме,
Слайд 1Детальная рефлексия
по одному уроку
Тема урока:
Сравнение дробей с одинаковыми знаменателями
оТиО
Цель
урока:
формирование навыка сравнения дробей с одинаковыми знаменателями
формирование навыка сравнения дробей с одинаковыми знаменателями
Слайд 2
Мотивационный этап
2
урок
I
Я смогла организовать детей, выявить степень усвоения учебного материала, его
осознанность. раскрыть значимость изучения материала по теме урока, привлечь внимание учащихся, пробудить их интерес к новой теме, вовлечь всех учащихся в работу на уроке.
Слайд 3
Операционный этап
II
2
урок
Я смогла организовать максимальное использование самостоятельности в добывании знаний и
овладении способами действий, обеспечить усвоение новых знаний и способов действий на уровне применения в измененной ситуации.
Слайд 4
Рефлексивный этап
III
Я смогла организовать обратную связь по выявление эмоционального состояния, степени
удовлетворенности работой группы, осознание учащимися уровня освоения, процесс оценивания активности каждого ученика на разных этапах урока, выявления уровня осознания содержания материала урока, выяснить отношение к изучаемой проблеме, соединить старые знания с осмыслением новых.
2
урок
Слайд 5
РЕЗУЛЬТАТ
2
урок
УЧЕНИКИ НАУЧИЛИСЬ
-работать в группе и в паре;
объективно оценивать себя и
свои достижения
для дальнейшего процесса обучения;
-анализировать информацию;
-мыслить критически;
-вести диалог;
-добывать знания
самостоятельно и
через взаимодействие.
для дальнейшего процесса обучения;
-анализировать информацию;
-мыслить критически;
-вести диалог;
-добывать знания
самостоятельно и
через взаимодействие.
ПЕРСПКТИВА
продолжить внедрение семи модулей
для достижения основной цели программы
«научить учиться»;
-обеспечить инклюзивное обучение посредством создания коллаборатив-ной среды и учета потребностей всех учащихся;
-анализировать результаты внедрения идей программы и отработку путей решения возникших проблем.
Я НАУЧИЛАСЬ
вовлекать каждого ученика в процесс обучения;
внедрять активные
формы работы на уроке;
-организовывать работу в группе;
-распознавать эффективность приемов для уроков;
-учить детей объективно оценивать себя и друг друга, использовать формативное оценивание;
-составлять вопросы высокого и низкого порядка.
