- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад урока литературы в 4 классе М.Магауин Без хозяина
Содержание
- 1. Презентация урока литературы в 4 классе М.Магауин Без хозяина
- 2. Релаксация «Благо дарю»
- 3. Проверка домашнего задания«Авторский стул» эссе
- 4. Подведение к теме урока. Презентация «Виды и породы собак»
- 5. Деление на группы: «Болонка», «Лайка», «Далматин».
- 6. Распределение ролей в группе
- 7. Повторение правил работы в группе
- 8. Задание№1 Прочитать о собаке(по названию своей группы)Выход
- 9. Обсуждение и критериальное оценивание выступлений групп
- 10. Сообщение об авторе произведения
- 11. Работа с произведением. Прием «ЖИКСО»
- 12. Отобразить прочитанное на флипчартах
- 13. Защита флипчартов После выступления группы спросить «Как думаете, что было дальше?»
- 14. Итог урока. «Внешний и внутренний круг»
- 15. Рефлексия
- 16. 1.Урок литературы в 4 классе М.Магауин «Без
Релаксация «Благо дарю»
Слайд 1Урок литературы в 4 классе Финк Алия Елюбаевна учитель начальных классов Алексеевская
средняя школа
Зерендинский район
Акмолинская область
село Алексеевка
Слайд 8Задание№1 Прочитать о собаке(по названию своей группы)Выход на тему урока.
Составить кластер
по тексту
Презентация
кластера
Слайд 161.Урок литературы в 4 классе М.Магауин «Без хозяина»
2.Начало урока- релаксация «Благо
дарю!»
3. Проверка домашнего задания. Чтение эссе и рисунки«Моя собака»
4.Подведение к теме урока. Презентация «Виды и породы собак»
5.Деление на группы. На перевернутых стикерах написаны названия групп
6.Распределяют роли в группе: лидер, чтец, художник, оратор, писарь
7. Напоминаем правила работы в группе
8. Актуализация ЗУН. Каждая группа читает текст о собачке с названием их группы и затем на кластере отображают и презентуют у доски
9.Взаимооценивание критериальное: красный-понравилось,зеленый-не понравилось
10. Работа с одаренными. Ученик рассказывает об авторе произведения
11. Работа над новым материалом. Каждая группа читает свой отрывок
12. Прочитанное нарисовать на флипчартах
13. Лидер и оратор защищают свой флипчарт. Складывается весь рассказ
14. После беседы проводится «Внешний и внутренний круг»(вопросы по рассказу задают друг другу)
15. Рефлексия в виде самооценочного листа: что понравилось, какое настроение, как работали на уроке.
3. Проверка домашнего задания. Чтение эссе и рисунки«Моя собака»
4.Подведение к теме урока. Презентация «Виды и породы собак»
5.Деление на группы. На перевернутых стикерах написаны названия групп
6.Распределяют роли в группе: лидер, чтец, художник, оратор, писарь
7. Напоминаем правила работы в группе
8. Актуализация ЗУН. Каждая группа читает текст о собачке с названием их группы и затем на кластере отображают и презентуют у доски
9.Взаимооценивание критериальное: красный-понравилось,зеленый-не понравилось
10. Работа с одаренными. Ученик рассказывает об авторе произведения
11. Работа над новым материалом. Каждая группа читает свой отрывок
12. Прочитанное нарисовать на флипчартах
13. Лидер и оратор защищают свой флипчарт. Складывается весь рассказ
14. После беседы проводится «Внешний и внутренний круг»(вопросы по рассказу задают друг другу)
15. Рефлексия в виде самооценочного листа: что понравилось, какое настроение, как работали на уроке.
