Презентация, доклад творческой работы на тему Развитие музыкальных способностей детей дошкольного возраста путем инновационных технологий

Пифагор

состояние

Психологическое
состояние

Условия полноценного развития ребенка

не развиваются.

с трудом сосредотачиваются

Имеют нарушения осанки.

для организма в целом, она является одним из средств физического развития ребенка

Здоровьесберегающие технологии используемые в организационно-учебной деятельности, развивают музыкальные способности.

планирование здоровьесберегающие технологии, обеспечивающие каждому ребенку укрепление психического и физического здоровья, выявлять и развивать музыкальные и творческие способности, формировать привычки к здоровому образу жизни.

с помощью здоровьесберегающих технологий, исходя из возрастных и индивидуальных возможностей ребенка.
Развивать и укреплять здоровье ребенка, через систему дыхательных упражнений. Охранять детский певческий голосовой аппарат.
Формировать начало музыкальной культуры
Формировать правильную осанку, гигиенические навыки

Воспитательные:

Воспитывать уважительное отношение к культуре страны, патриотические чувства через детский фольклор.
Формировать положительное отношение ребенка к окружающему миру, к своей семье, самому себе.

видов и форм музыкальной деятельности, тесно связанных между собой:

Ритмизированную речь
Игру на детских музыкальных инструментах
Танец
Импровизированное движение под музыку
Озвучивание стихов и сказок
Пение
Пантомиму

Укрепляет и развивает мышцы

Улучшают дыхание, активно влияет на кровообращение

Развивает умение чувствовать и передавать характер музыки

собственного тела как вырази­тельного ("музыкального") инструмента.

диафрагмальное дыхание

Помогает выработать силу и правильное распределение выдоха

ассоциативно-образное
мышление

Совершенствует внимание и память

Облегчает будущим школьникам усвоение навыков письма

самовыражения.

Снимает эмоциональное напряжение

внимание, воображение

Воспитывает быстроту реакции и эмоциональную выразительность

осваивать мир
человеческих чувств,
эмоций, переживаний

самооценки

фантазию,
внимание,
наблюдательность.
Дарит надежду
и мечты.

солнечный лучик дорогу осветит, И радуга в небе - улыбке на встречу.

эмоционально, увлечь за собой в мир музыки и сказки. А эмоциональный фактор единственное средство развить ум ребёнка, обучить его и сохранить детство.

дети активны и раскрепощены, в их действиях постепенно исчезают страх и неуверенность;
дети усваивают элементарные музыкальные знания, развивают музыкально-творческие способности, познают себя и окружающий мир в процессе игрового, радостного и естественного общения с музыкой;
музыкальный руководитель находится в постоянном творческом поиске; процесс создания новых вариантов моделей и радостный детский отклик приносят удовольствие и ощущение «отдачи».

В Ы В О Д Ы:

также творческих возможностей ребенка, достигает решения главной цели моей работы и музыкального воспитания в детском саду – научить детей любить, понимать музыку и при этом сохранить и укрепить здоровье каждого ребенка.

конкурса детского творчества «Айголек»
в номинации оркестр с композицией «Русские напевы»
III - место

«Птицы белые»
II - место

М А Н И Е !