- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Творческие задания для детей младшего возраста
Содержание
- 1. Презентация Творческие задания для детей младшего возраста
- 2. Учение должно
- 3. Творческие задания можно использовать на любом уроке в начальных классах. «Через игру- к знаниям!»
- 4. «Следы Нечистой силы!»Всем с детства
- 5. «Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать
- 6. «Новое применение!» Придумай 10 новых применений
- 7. «Маршевая песня» Эти песни помогают ходить
- 8. «Мы – артисты » Всей командой мимикой
- 9. «Мы – художники» Команда должна нарисовать на
- 10. «Друдлы» Графические загадки-головоломки.-Что увидели? Опишите.
- 11. СинквейнСлово «синквейн» происходит от французского слова «пять».
- 12. Правила составления
- 13. Автомобиль быстрый, скоростнойдвижется, мчится, сигналитАвтомобиль облегчает человеку передвижение. средство повышенной опасности
- 14. Информационные ресурсы 1.Кульневич
Учение должно быть с увлечением , но не с мучением! С.Соловейчик
Слайд 1Творческие задания для детей младшего школьного возраста
Подготовили
Анисимова Дарья
Юмалистова Юлия
Слайд 3Творческие задания можно использовать на любом уроке в начальных классах. «Через игру- к
знаниям!»
Слайд 4 «Следы
Нечистой силы!»
Всем с детства знакома строки А.С .Пушкина «Там
на неведомых дорожках следы невиданных зверей…! Никто и никогда не видел эти следы ,но можно предположить ,что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы.
Представьте и нарисуйте , как выглядят следы: Бабы -Яги, Ведьмы , Колдуна ,Кикиморы, Водяного, Кащея Бессмертного и др.
Представьте и нарисуйте , как выглядят следы: Бабы -Яги, Ведьмы , Колдуна ,Кикиморы, Водяного, Кащея Бессмертного и др.
Слайд 5«Старая сказка на новый лад» Попробуйте придумать новое окончание известным народным сказкам:
«Курочка Ряба», «Колобок»,«Волк и семеро козлят»
и т.д.
Слайд 6 «Новое применение!» Придумай 10 новых применений таким знакомым предметам, как столовая
ложка, вилка ,терка , кухонный нож и т.д.
Слайд 7 «Маршевая песня» Эти песни помогают ходить в строю, т. е. маршировать.
В этих песнях очень четкий ритм , их исполняют громко и бодро. Попробуйте промаршировать строем, используя при этом известные детские песни «В траве сидел кузнечик», «Маленькой елочке холодно зимой, «От улыбки хмурый день светлей», «Спят усталые игрушки»
Слайд 8«Мы – артисты » Всей командой мимикой и жестами изобразить ,чтобы все
догадались:
-приход учителя в школу;
-сообщение о предстоящей контрольной работе;
-известие о начале каникул и т.д.
Слайд 9«Мы – художники» Команда должна нарисовать на доске с закрытыми глазами : -птичку; -слона; -кошечку: -собаку
и т.д.
А другая отгадать.
Слайд 11Синквейн
Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять».
Это короткая стихотворная форма.
Состоит из пяти строк.
Пишется такое стихотворение по особым правилам.
Пишется такое стихотворение по особым правилам.
Слайд 12 Правила составления
синквейна
-имя существительное;
-имя прилагательное, имя прилагательное;
-глагол, глагол , глагол;
-предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме;
-слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы
Слайд 13Автомобиль
быстрый, скоростной
движется, мчится, сигналит
Автомобиль облегчает человеку передвижение.
средство повышенной опасности
Слайд 14 Информационные ресурсы 1.Кульневич С.В , Лакоценина Т.П «Воспитательная
работа в начальной школе»,из-во «Учитель»,2001г;
2.http://slovari.yandex.ru/art.xml?art=psychlex4/PS4/ps4-0108.htm&encpage=psychlex4
3.NUMI.RU
4.http://animashky.ru/blog/novogodnjaja_jolka
