Презентация, доклад тема: Цветные ладошки

техник рисования»





Воспитатель ДОУ д/с с.Шафраново филиал МБДОУ
д/с №5 с.Раевский Александрова Рита Марваровна

Аристотель.

Истоки способностей и дарование детей – на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити – ручейки, которые питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок.
В.А.Сухомлинский.

использованием разных материалов создаются живописные и графические изображения.
Изобразительная деятельность с применением нетрадиционных материалов и техник способствует
развитию у ребёнка:
- мелкой моторики рук и тактильного восприятия;
- пространственной ориентировки на листе бумаги, глазомера и зрительного восприятия;
- внимания и усидчивости;
- мышления;
- изобразительных навыков и умений, наблюдательности, эстетического восприятия,
эмоциональной отзывчивости;

нетрадиционными техниками рисования.

Задачи :
создать предметно-развивающую среду в группе для развития и формирования
художественно-творческих способностей детей;
знакомить детей дошкольного возраста с нетрадиционными способами рисования,
формировать интерес к изобразительной деятельности;
способствовать овладению дошкольниками простейшими техническими приемами работы
с различными изобразительными материалами;
побуждать воспитанников самостоятельно применять нетрадиционные техники рисования
(рисование пальчиками и ладошкой, рисование ватной палочкой и т.д.).

и носом,
А печать – ладошкой, а еще в придачу-
Маленькою ножкой.
Вот и разрисовали мир мы в яркий цвет
Удивительный и радостный этот свет.

на бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается

методом приманивания. Очень хорошо рисовать таким способом пушистых зверей, снег, снеговика, а можно очень легко закрасить фон. Так же очень хорошо использовать трафарет при таком рисовании.

её с помощью кисточки (с пяти лет) и делает отпечаток на бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.

в воду, затем в краску и ставим на листе точки. Что рисовать? Да что угодно! Небо и солнышко, домик в деревне, речку, автомобили, куклы. Главное в этом деле – желание

бумаги, прижимают и снимают.
Получается аккуратный цветной отпечаток растения.

(2-4 года)
рисование жесткой полусухой кистью
пальчиком
рисование ладошкой
рисование ватной палочкой
печатками из картофеля
оттиск пробкой

Средняя группа (4-5 лет)
оттиск поролоном
оттиск печатками из ластика, листьев
восковые мелки + акварель свеча +акварель
рисование мятой бумагой
монотипия предметная
13

расчесывание краски
набрызг
кляксография
рисование свечой граттаж черно- белый, цветной
рисование нитками
рисование солью
рисование песком

игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;

*в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

*повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Нетрадиционные техники»
2.Доронова Т.Н. «Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности»
3. Комарова Т.С. «Детское художественное творчество»
4. Лыкова И. А. программа «Цветные ладошки»