Презентация, доклад Технология ТРИЗ автор отечественный изобретатель Г. С. Альтшуллер

с детьми на станциях юных техников, где и появилась ее вторая часть - творческая педагогика, а затем и новый раздел ТРИЗ - теория развития творческой личности..

игр, занятий и заданий, способная увеличить эффективность программы, разнообразить виды детской деятельности.

в детских садах для развития у дошкольников изобретательской смекалки, творческого воображения, диалектического мышления.

работы учащихся.

Смысл в том,
чтобы ребенок смог сам
дойти до правильного ответа.

подопечных в нужное русло

развитии.
Художественно-эстетическом развитии.
Физическом развитии.

и сказок).

разные варианты решения, то, что является истиной.

месяц в отпуск. Надо поливать
комнатные растения. Как быть?
2. Как можно определить время, если нет часов?
3. Что надо сделать, чтобы кукла Барби никогда не
терялась?
4. Надо вычистить изнутри извилистую трубу. Как быть?
5. Придумайте новое невиданное природное явление. Как
помочь себе фантазировать?

но он нужен и маленький, чтобы носить его в сумке.
Решение этого противоречия
Складной зонтик.

резиновых сапогах идти жарко. Что следует предпринять, чтобы не намокли ноги? А теперь ты придумай противоречие?

фантастическое животное.
- придумать ему название,
- кто его родители,
- где он будет жить
- чем питается
или предложить картинки "забавные животные”
"пиктограммы”назвать их и сделать презентацию.

Например "Левообезьян”.
Его родители: лев и обезьянка. Живет в жарких странах. Очень быстро бегает по земле и ловко лазает по деревьям. Может быстро убежать от врагов и достать фрукты с высокого дерева . .

такой работы лежит прием: Эмпатии – личностного уподобления – способности ребенка отождествлять себя с кем-либо или чем-либо, уметь сопереживать объекту.

Метод аналогий или синектика Синектика предложена
У. Гордоном в 50-е годы XX столетия

Синектика Например: - изобрази будильник, который забыли выключить; - покажи походку человека, которому жмут ботинки; - изобрази рассерженного поросенка, встревоженного кота, восторженного кролика; - представь, что ты животное, которое любит музыку, но не умеет говорить, а хочет спеть песню. Прохрюкай "В лесу родилась елочка…", промяукай "Солнечный круг…" и т.д.;

Метод аналогий Например: Назовите вид аналогии. сердце - насос. (по функции) Солнце – цветок (по форме) Бритва - коса. (по функции) Ветер - вентилятор. (по функции) Фотография - картина.(по образам) Дыхание и горение. (по функции)

швейцарскому астрофизику Ф.Цвикки

Сам круг сделан из нескольких кругов разного диаметра, нанизанных на общий стержень. Все круги разделены на одинаковое количество секторов. Круги подвижны. С помощью Кругов Луллия закрепляются и систематизируются знания детей об объектах окружающей действительности.

Морфологический анализ – Круги Луллия.

выделенным критериям

учреждения

Цель первого этапа – научить ребенка находить и различать противоречия, которые окружают его повсюду.
Что общее между цветком и деревом? Что общее между плакатом и дверью? и др.
Цель второго этапа – учить детей фантазировать, изобретать. Например, предложено придумать новый стул, удобный и красивый. Как выжить на необитаемом острове, где есть только коробки со жвачками?
Цель третьего этапа – решение сказочных задач и придумывание разных сказок с помощью специальных методов ТРИЗ.
Например, «Вас поймала баба-яга и хочет съесть. Что делать?».
Цель четвертого этапа ребенок применяет полученные знания и, используя нестандартные, оригинальные решения проблем,
учится находить выход из любой сложной ситуации.

развиваются творческие способности; ТРИЗ помогает формировать логику, способствует преодоление застенчивости, радости. Маленький человек учится отстаивать свою точку зрения, а попадая в трудные ситуации самостоятельно находить оригинальные решения.

Эльберт Хаббард.

«ТРИЗ-педагогика».
Вита-Пресс, 2018 г.
3. Анатолий Гин «Сказки-изобреталки от кота Потряскина». Вита-Пресс, 2017 г.