Дильдина Виктория Александровна
Учитель начальных классов 1 категории
МБОУ СОШ №25 г.Старая Купавна
Богородский городской округ
Московская область
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Технология сотрудничества на уроках математики в начальной школе как средство формирования коммуникативных УУД младших школьников
Содержание
- 1. Презентация Технология сотрудничества на уроках математики в начальной школе как средство формирования коммуникативных УУД младших школьников
- 2. Технология сотрудничества Педагогическая технология,ориентированная на создание условийдля
- 3. .Главная идея обучения в сотрудничестве – учиться вместе, а не просто выполнять что-то вместе.
- 4. Технология сотрудничества (обучение во взаимодействии) Сущность
- 5. Целевыми ориентирами данной технологии являются: - переход
- 6. Технология обучения в сотрудничестве вполне вписывается
- 7. Основой развития коммуникативных УУД младших школьников является
- 8. Диалог – одна из форм сотрудничестваПравила
- 9. Фрагменты уроков Измерь стороны каждого квадрата в
- 10. Работа с геометрическим материалом
- 11. Письменные приёмы сложения и вычитания в переделах 100
- 12. Работа в группах
- 13. Конкретный смысл умножения
- 14. Устный счёт. Собери слово. Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 100.
- 15. Устный счёт. Верно ли? (Работа с сигнальными карточками)
- 16. «Собери грибы в лукошко»
- 17. Результатом развития коммуникативного компонента УУД в
- 18. умение не просто высказывать, но и аргументировать
- 19. Вывод:Учителя обычно гордятся сильными своими учениками,я же горжусь слабыми, которыестали сильными благодаряобучению в сотрудничестве.
- 20. Спасибо за внимание.
Технология сотрудничества Педагогическая технология,ориентированная на создание условийдля активной совместной деятельностиобучающихся в различных учебных ситуациях.«Сотрудничать –работать, действовать вместе, принимать участие в общем деле». (Толковый словарь русского языка, С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)
Слайд 1Технология сотрудничества на уроках математики в начальной школе как средство формирования
коммуникативных УУД
младших школьников
Слайд 2Технология сотрудничества
Педагогическая технология,
ориентированная на создание условий
для активной совместной деятельности
обучающихся в
различных
учебных ситуациях.
учебных ситуациях.
«Сотрудничать –
работать, действовать вместе, принимать участие в общем деле».
(Толковый словарь русского языка, С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова)
Слайд 3.
Главная идея обучения
в сотрудничестве –
учиться вместе, а не просто
выполнять что-то вместе.
Слайд 4Технология сотрудничества
(обучение во взаимодействии)
Сущность этой технологии заключается в
создании условий для творческого саморазвития личности, для формирования коммуникативных умений, развитие языковой компетенции
Слайд 5Целевыми ориентирами данной технологии являются:
- переход от педагогики требований к
педагогике отношений;
гуманно -личностный подход к ребёнку;
единство обучения и воспитания
гуманно -личностный подход к ребёнку;
единство обучения и воспитания
Слайд 6 Технология обучения в сотрудничестве
вполне вписывается в классно-урочную систему, позволяет
достигать прогнозируемых результатов обучения и раскрывает потенциальные возможности каждого ученика.
Т.о. использование данной технологии раскрывает двойную задачу:
1) академическую – достижение познавательной, творческой цели; 2)социальную, или социально – психологическую - осуществление в ходе выполнения задания определенной культуры общения.
Слайд 7Основой развития коммуникативных УУД младших школьников является систематическое использование на уроках
трёх видов учебной деятельности:
Диалог в большой группе
(учитель - ученики);
Диалог в паре (ученик - ученик);
Диалог в небольшой группе
(ученик -ученики)
Слайд 8Диалог –
одна из форм сотрудничества
Правила работы в диалоге:
- отвечать на
поставленный вопрос;
- каждый имеет право на свою версию;
- каждый имеет право поддерживать версию другого;
- каждый имеет право критиковать версию другого.
- каждый имеет право на свою версию;
- каждый имеет право поддерживать версию другого;
- каждый имеет право критиковать версию другого.
Слайд 9Фрагменты уроков
Измерь стороны каждого квадрата в миллиметрах и узнай его периметр.
Решение запиши сначала сложением, а потом умножением.
Работа в парах
Слайд 17Результатом развития коммуникативного компонента УУД
в начальной школе можно считать:
умение договариваться,
т.е. находить общее решение конкретного задания, приходить к компромиссному решению;
умение и убеждать , и уступать, т.е. способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;
умение и убеждать , и уступать, т.е. способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации спора и противоречия интересов;
Слайд 18умение не просто высказывать, но и аргументировать своё предложение;
умение с помощью
вопросов выяснять недостающую информацию;
способность брать на себя инициативу в организации совместного действия;
осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания.
способность брать на себя инициативу в организации совместного действия;
осуществлять взаимный контроль и взаимную помощь по ходу выполнения задания.
Слайд 19Вывод:
Учителя обычно гордятся
сильными своими учениками,
я же горжусь слабыми, которые
стали сильными
благодаря
обучению в сотрудничестве.
обучению в сотрудничестве.
