Презентация, доклад Техники креативного мышления как инструмент формирования творческих способностей дошкольников

как комплекс интеллектуальных и личностных характеристик, позволяющих человеку продуктивно действовать в ситуациях новизны, неопределенности, неполноты исходных данных и отсутствия четкого алгоритма решения проблем.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЙ

и воплощает их в каком-либо сценарии или предмете).

    
Креативность –  это генерация принципиально новых, неведомых ранее идей (креативное мышление – это способность к изобретательству и научным открытиям).
    

Одаренность  (то же, что и талантливость) -  наличие у человека специфических качеств отражающих его  дарование, выдающиеся природные способности.

РАЗЛИЧИЕ ПОНЯТИЙ

стимулирование  разнообразной творческой деятельности.

Создание условий максимального напряжения сил.

Предоставление  ребенку большой свободы в выборе деятельности, в чередовании дел, в продолжительности занятий одним каким-либо делом, в выборе способов и т.д.

Сопровождение творческой деятельности ребенка, а именно ненавязчивая, умная, доброжелательная помощь.

Создание комфортной психологической обстановки: теплой, дружелюбной атмосферы в семье и детском коллективе.

образования и науки РФ: Программа для детей дошкольного возраста и Программа для школьников. Педагогической основой данных программ является технология развития креативного мышления, которая направлена на поддержку познавательного потенциала каждого ребенка.
Технология включает:
Нетрадиционные формы проведений занятий.
Организацию «креативных минуток» на каждом занятии.
Исследовательскую, проектную деятельность воспитанников.
Модульные, элективные курсы, ориентированные на развитие творческих способностей.
Систему внеурочной деятельности.
Просвещение родителей, приобщение семьи к развитию творческого потенциала ребенка.
Использование специальных методов творческого мышления.