Алексеевна
учитель начальных классов
БОУ СОШ №10 МО Динской район
2018 год
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Социальное партнерство как средство формирования ключевых компетенций у младших школьников
Содержание
- 1. Презентация Социальное партнерство как средство формирования ключевых компетенций у младших школьников
- 2. Социальное
- 3. СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВОДовериеОбщие цели и ценностиДобровольностьДолговременность отношенийВзаимная ответственность сторон
- 4. МикросоциумБОУ СОШ №10ст. ВасюринскаяУчрежденияобразованияУчреждениядошкольного образованияУчреждения культурыБизнес –
- 5. Родители – самый значимый партнёр
- 6. Определение общих целей и ценностейМониторинг родительских запросов
- 7. Первый раз в первый класс!
- 8. Проектирование совместной деятельности с родителямиВзаимоподдержка (психологическая помощь
- 9. Соблюдение этических норм и договоренностейПоддержка (регулярное информирование,
- 10. Наша гордость – наши родители
- 11. С НОВЫМ ГОДОМ!
- 12. Слайд 12
- 13. Праздник для учителя
- 14. Добровольность (наличие свободы и осознанности выбора в
- 15. Конкурс газет «МОЯ СЕМЬЯ»
- 16. Конкурс кулинарного мастерства
- 17. Шоу-конкурс «Родительский дом – начало начал»
- 18. Формирование социальных и общеучебных компетентностей (информационных, коммуникативных).Рост
- 19. Счастья Вам и творческих успехов!
Социальное партнерство - (англ. partnership) – особый тип совместной деятельности между субъектами образовательного процесса, характеризующейся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон
Слайд 1СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ
как средство формирования
ключевых компетенций
у младших школьников
Печейкина Екатерина
Слайд 2 Социальное партнерство - (англ. partnership) – особый тип совместной деятельности
между субъектами образовательного процесса, характеризующейся доверием, общими целями и ценностями, добровольностью и долговременностью отношений, а также признанием взаимной ответственности сторон за результат их сотрудничества и развития.
Слайд 3СОЦИАЛЬНОЕ ПАРТНЕРСТВО
Доверие
Общие цели и ценности
Добровольность
Долговременность отношений
Взаимная ответственность сторон
Слайд 4Микросоциум
БОУ СОШ №10
ст. Васюринская
Учреждения
образования
Учреждения
дошкольного
образования
Учреждения
культуры
Бизнес –
структуры
Администрация
Васюринского
сельского поселения
Правоохранительные
органы
Учреждения
дополнительного
образования
Учреждения
здравоохранения
Ветеранские
организации
Социальные
учреждения
и службы
Слайд 6Определение общих целей и ценностей
Мониторинг родительских запросов и ресурсов
Собственный «ценностный аудит»
Итог: желание родителей к осуществлению
совместной деятельности
совместной деятельности
Первый этап - ЗНАКОМСТВО
Слайд 8Проектирование совместной деятельности с родителями
Взаимоподдержка (психологическая помощь педагогу, сотруднику, родителю или
ребёнку)
Мониторинг (регулярное изучение мнения родителей
о качестве процесса образования)
Итог: умение родителей участвовать в совместной
деятельности (определённая компетентность,
основанная на доверии к образовательному
учреждению)
Мониторинг (регулярное изучение мнения родителей
о качестве процесса образования)
Итог: умение родителей участвовать в совместной
деятельности (определённая компетентность,
основанная на доверии к образовательному
учреждению)
Второй этап –
СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Слайд 9Соблюдение этических норм и договоренностей
Поддержка (регулярное информирование, просвещение, консультирование, обучение, а
также социальная и психологическая помощь семье)
Продуктивность (участники должны видеть результаты своих усилий)
Продуктивность (участники должны видеть результаты своих усилий)
Формирование доверия
Слайд 14Добровольность (наличие свободы и осознанности выбора в разных формах взаимодействия)
Долговременность (нацеленность
родителей на продолжительный и неоднократный характер взаимодействия)
Взаимная ответственность (воспитывается так же, как и любое качество личности)
Взаимная ответственность (воспитывается так же, как и любое качество личности)
Третий этап - ПАРТНЕРСТВО
Слайд 18
Формирование социальных и общеучебных компетентностей (информационных, коммуникативных).
Рост самоуважения (гордость за родителей)
Психологическая
комфортность (в том числе в детской среде)
Обретение материальных ресурсов для реализации новых образовательных проектов
Изменение отношений между детьми и родителями
Обретение материальных ресурсов для реализации новых образовательных проектов
Изменение отношений между детьми и родителями
Преимущества партнерства
между семьёй и образовательным учреждением
