Презентация, доклад Скоро в школу

берегу ребёнок делает свои первые шаги, а потом перед ним открывается необозримое море знаний, и курс в этом море прокладывает школа…. Но это не значит, что он должен совсем оторваться от берега”….
Л. Кассиль

его жизни. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия;


соблюдение требований школьной дисциплины;



меняется его место в системе общественных отношений;


возрастает психоэмоциональная нагрузка

ФГОС.

Новый образовательный стандарт определил требования
к образовательному процессу
к результатам обучения
и к условиям обучения.
Задача школы – делать всё возможное для достижения обозначенных результатов:
совершенствовать условия, в которых учатся дети,
применять эффективные образовательные технологии, разрабатывать образовательные программы и т.д.

Новые образовательные стандарты начального общего образования

значимых традициях отечественной школы.
Переработанные издания этих учебников дополнены заданиями развивающего характера.

Учебно-методический комплект «Школа России»

и читать.







Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться

новым требованиям

этого школа есть!»).

не уделяют внимание особенностям его общения со взрослыми и сверстниками («со временем все изменится..»).

Безразличие к нежеланию учиться («втянется, повзрослеет, глядишь, и всё пройдет..»).

не обучают ребенка управлять своими эмоциями, поступками, подчиняться требованиям с первого раза.

Типичные ошибки родителей в воспитании ребенка:

вызвать чувство тревоги, неверия в свои силы, утрату желания идти в школу.)

«Знаешь, как мы будем тебя любить, если ты станешь отличником!» (крах родительских надежд может стать источником детских страданий, потери уверенности в родительской любви, а значит и в себе.)

«Ты обещаешь мне не драться в школе и не бегать, а вести себя тихо и спокойно?» (Не ставьте перед ребёнком невыполнимые цели, не толкайте его на путь заведомого обмана.)

«Учись так, чтобы мне за тебя краснеть не приходилось!» (родителям кажется, что их самоуважение зависит от оценок ребёнка, часто такой непосильный психологический груз приводит ребёнка к неврозу.)

«Попробуй мне только еще сделать ошибки в диктанте!» (У ребёнка под постоянной тяжестью угрозы наказания могут возникнуть враждебные чувства к родителям, развиваться комплекс неполноценности т др.)

Каким может быть внушающий эффект некоторых фраз родителей для ребенка:

утра, не дергайте по пустякам.

Пожелайте ребенку удачи, подбодрите - у него впереди трудный день.

После школы , не обрушивайте на ребенка тысячу вопросов, дайте расслабиться.

Выслушав замечания учителя, не торопитесь устраивать ребенку взбучку. Всегда нелишне выслушать "обе стороны" и не торопиться с выводами.

После школы не торопитесь садиться за уроки, необходимо два-три часа отдыха (а в первом классе хорошо бы часа полтора поспать) для восстановления сил.

Не заставляйте делать все уроки в один присест, после 15-20 минут занятий необходимы 10-15 минутные "переменки", лучше, если они будут подвижными.

Во время приготовления уроков дайте возможность ребенку работать самому.

Выработайте единую тактику общения всех взрослых в семье с ребенком, Если что - то не получается, посоветуйтесь с учителем.

Будьте внимательны к жалобам ребенка.

Рекомендации для родителей будущего первоклассника:

трудностями и неудачами в школе

Приучайте ребенка к самостоятельности

Помогите ребенку овладеть информацией, которая не позволит ему растеряться в обществе

Научите ребенка правильно реагировать на неудачи

htpp://vscolu.ru/

Сайт для учителей и родителей htpp://elenasadigova.ucoz/ru

Сайт ДЕТ сад /сайт для детей и взрослых/htpp:/detsad-kitty.ru