Презентация, доклад Система работы с одаренными детьми

Людмила Вячеславна, музыкальный руководитель

детьми, которая является неотъемлемой частью более широкой проблемы реализации творческого потенциала личности

реализации программы составляет 4 года

их самореализации

и систематизация методов диагностики;
2. Создать максимально благоприятные условия для интеллектуального развития одаренных детей, в образовательном процессе и в свободной деятельности; для реализации их творческих способностей в исследовательской и поисковой деятельности;
3. Внедрение инновационных педагогических технологий воспитания и обучения одаренных детей;
4. Создать условия, способствующие организации работы педагогов с одаренными детьми в соответствии с целями опережающего развития и реализации образовательных и творческих возможностей;
5. Просветительская и партнерская работа с родителями, детскими общественными организациями, учреждениями дополнительного образования;
6. Создание банка данных одаренных воспитанников детского сада;
7. Обмен опытом педагогов по работе с одаренными детьми на муниципальном и региональном уровне.

условия для формирования системы работы с одаренными воспитанниками в детском саду

особенностей, речи, памяти, логического мышления ребенка в три этапа:

в дошкольной образовательной организации и отбор группы детей показавших результаты высокие и выше среднего

2 этап – анализ результатов аналитических наблюдений воспитателей (воспитатели заполняют «Карту выявления одаренных детей») и анкетирования родителей ребенка (родители заполняют «Таблицу экс-опроса»). По оценке взрослых выделяются одаренные дети

3 этап – организуется индивидуальное обследование одаренных детей с помощью бесед, интервью, диагностических анкет, тестов.
Уточняется желание и интерес ребенка к определенной деятельности.

детьми
Задачи:
1.Разработка методических рекомендаций по работе с одаренными детьми, основам исследования, материалов для проведения различных мероприятий (тематические недели, декады), праздников
2.Формирование методической библиотеки детского сада по работе с одаренными детьми
3.Повышение квалификации педагогов в области работы с одаренными детьми

режим функционирования
1.Анализ итогов реализации программы
2.Осуществление преемственности в воспитании и развитии одарённых детей на всех этапах воспитания и обучения в детском саду
3.Коррекция затруднений педагогов в реализации программы
4.Обобщение и презентация результатов работы детского сада в реализации программы

- 2018 уч. год), «Веселые бумажки» (2018 – 2019 учебный год), активно участвуют в творческих конкурсах на уровне ДОУ: «Осенняя фантазия», «Я и моя семья», «Зимушка-зима», «Космос», «День Победы», «Я рисую лето»; на муниципальном, всероссийском, международном уровне «Золотая осень», «Зимушка-зима», «Мой папа – моя гордость», «Природа родного края», «Космический корабль на старте», «Мы рисуем Победу», «Воспоминания о лете», «Красота божьего мира» и другие
В 2017-2018г. 4 ребенка посещали кружок изо деятельности в Доме Культуры

На уровне ДОУ – викторины, КВН «Знатоки природы», «Знатоки правил безопасности»; «Умники и умницы». На региональном уровне участники викторины «Пешеход» - 2 участника, конкурса «Безопасная дорога (ПДД)» - 1 участник, «Мама – самое дорогое слово на Земле» - 2 участника.
На международном уровне – «Лига эрудитов» - 4 участника, «Мириады открытий» - 6 участников
Дети активно участвуют в различных тематических мероприятиях, викторинах, конкурсах, проводимых в сельской библиотеке

постановок, танцевальных композиций, посещают творческое объединение «Кукляндия» в ДОУ
2017-2018 уч.г. – 9 детей, 2018-2019 уч.г. – 10 детей
А так же танцевальные кружки в Талашкинском и Пригорском ДК: коллективы «Веста» и «Забава»

в Африку» по мотивам сказок К.И. Чуковского, «Сказочные эстафеты»
Праздников: «Мой папа самый, самый», «Масленица идет, блины и мед несет», «День здоровья», «День защиты детей» и д.р.

В 2018 – 2019 учебном году 4 детей посещают секцию тхэквондо в спортивном комплексе «Олимп», а так же школу муай-тай «Золотой тигр»

креативные способности», «Творим вместе!», «Как создать уголок творчества дома», «Одаренный ребенок и как его воспитывать», «Развиваем креативные способности», «Творим вместе!», «Как создать уголок творчества дома»
Конкурсы совместных работ родителей и детей

где каждый ребёнок имеет свои таланты: художественные, актёрские, музыкальные
Важно беречь и уважительно относится к детскому творчеству, в каком бы виде оно не проявлялось
Мы можем мир разрисовать,
Лишь стоит краски в руки взять.
И станут цветными заборы,
Цветное кино, разноцветные споры.
Дети цветные, и птицы, и звери.
Цветные дома и окна , и двери.
И радость цветная, и счастье цветное.
Цветные дожди нашу Землю обмоют