Презентация, доклад Сенсорное развитие детей младшего дошкольного возраста посредством дидактических игр

«Детский сад №16»

Должность: воспитатель

Профессиональное кредо:
«Все дело в том, что мы, взрослые, если можно так выразиться, мыслим словами, словесными формулами, а маленькие дети – вещами, предметами предметного мира. Их мысль на первых порах связана только с конкретными образами». 
К.И. Чуковский

педагогические

Изучение работ
М. Монтессори,
А.П. Усовой,
Н. А. Ветлугиной. Поиск и обработка информации в сети Интернет

Разработка дидактической
игры «Волшебная книга»
Создание предметно-развивающей среды .

Выступления на РМО, на заседаниях ДОУ, размещение результатов деятельности в сети Интернет

видов восприятия ребёнка(зрительного, слухового, тактильного),на основе которого формируются полноценные представления о внешних свойствах предметов, их форме, величине, цвете, положении в пространстве через дидактическую игру.

дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка: его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость и т. д. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта»
А.П. Усова

«Способность ощущать и воспринимать внешний мир, различать предметы  в зависимости от их качеств  является
 основой для развития мышления».
М. Монтессори

посредством дидактических игр. Задачи:
Формировать у детей представление о сенсорных эталонах, через дидактическую игру.
Развивать чувственные ощущения детей в процессе продуктивной деятельности, режимных моментов.
Воспитание положительных эмоций, связанных в восприятии явлений окружающего мира.

эталоны; учится сопоставлять, сравнивать, устанавливать закономерности, принимать самостоятельное решение; развивается и познает мир.
Ведущая педагогическая идея моей работы заключается в разработке и изготовлении дидактических игр, обеспечивающих более полное сенсорное развитие детей дошкольного возраста через их использование.

детей с цветом, формой, величиной.

Использование и изготовление дидактических игр

Консультации, мастер-классы для родителей

вопросам сенсорного развития детей»
Привлечение к созданию познавательно-развивающей среды в группе. 
Оформление наглядной информации в родительском уголке
 Консультации на тему: «Сенсорное развитие детей в раннем возрасте»
Рекомендации: «Проведите с детьми дома»
Родительское собрание на тему: «Сенсорное развитие детей в раннем возрасте посредством дидактических игр» 
Мастер – классы «Дидактические игры по сенсорному развитию в домашних условиях»

сайте МБДОУ «Детский сад №16».
Трансляция практических достижений в сетевом сообществе http://www.infourok.ru/
Мастер-класс для родителей «Сенсорное развитие детей в домашних условиях»
Участие в районном Фестивале авторских дидактических пособий «Ярмарка педагогических идей»

эффекты 2016-2017 учебный год

Ребенок выделяет существенные признаки предметов и выполняет все действия сразу.

Ребенок действует на уровне примеривания.

Ребенок действует путем проб.

«Воспитание сенсорной культуры ребенка» - М.: «Просвещение», 1988. 2. Э. Г. Пилюгина «Сенсорные способности малыша» - М.: «Мозаика-Синтез», 2003. 3. «Развивающие игры с малышами до 3-х лет» - Ярославль «Академия развития», 1998. Сост. Т.В. Галанова. 4. Давыдова О.И. «Работа с родителями в детском саду» ТЦ Сфера. 2005. 5. Пилюгина Э.Г. «Сенсорные способности малыша. Игры на развитие восприятия цвета, формы и величины у детей раннего возраста».    М., 1996. 6. Янушко Е.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста – Москва, Мозаика – Синтез, 2011.