Подготовила
воспитатель БАБКИНА ЛЮДМИЛА ГРИГОРЬЕВНА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад самообразования воспитателя ДОУ
Содержание
- 1. Презентация самообразования воспитателя ДОУ
- 2. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Определить роль и значение дидактических игр в развитии и образовании детей дошкольного возраста.
- 3. АКТУАЛЬНОСТЬ: Личностные качества ребёнка формируются в активной
- 4. «Игра – это огромное светлое окно, через
- 5. Дидактические игры - игры, специально разработанные взрослыми
- 6. ИГРОВОЙ ЗАМЫСЕЛИГРОВОЕ ЗАДАНИЕИГРОВЫЕ ДЕЙСТВИЯСТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫПРАВИЛА
- 7. Виды дидактических игрИгры с игрушками и предметамиСловесные игрыНастольно-печатные игры
- 8. ИГРЫ С ИГРУШКАМИ И ПРЕДМЕТАМИВ играх с
- 9. НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫНастольно-печатные игры разнообразны по видам: парные
- 10. СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫСловесные игры построены на словах
- 11. ТИПЫ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР
- 12. Игры-путешествия имеют сходство со сказкой.
- 13. Игры-предположения. Дидактическое содержание игры заключается в том,
- 14. Игры-беседы (диалоги). В основе игры-беседы лежит общение
- 15. Дидактическая игра как средство всестороннего воспитания личности ребёнка
- 16. СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕДидактические игры, упражнения на развитие эмоциональной
- 17. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕДидактическая игра:- активизирует познавательные процессы; воспитывает
- 18. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕДидактические игры развивают речь детей:
- 19. Дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них
- 20. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕВнесение игрового компонента в обучение дает
- 21. Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое
- 22. ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯПродолжить изучение психолого-педагогической
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: Определить роль и значение дидактических игр в развитии и образовании детей дошкольного возраста.
Слайд 1Название
презентации
МБДОУ ЦРР – детский сад № 5 «Солнышко»
«ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА
КАК ФОРМА
РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»
Слайд 2ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ:
Определить роль и значение дидактических игр в развитии и
образовании детей дошкольного возраста.
Слайд 3АКТУАЛЬНОСТЬ:
Личностные качества ребёнка формируются в активной деятельности, и прежде всего
в той, которая на каждом возрастном этапе является ведущей. В дошкольном возрасте такой ведущей деятельностью является игра.
Слайд 4«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир
ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности».
Сухомлинский В.А.
Сухомлинский В.А.
Слайд 5Дидактические игры - игры, специально разработанные взрослыми с целью обучения или
развития новых способностей.
Дидактическая игра – это специфическая, полноценная и достаточно содержательная для детей деятельность, которая имеет свои побудительные мотивы и свои способы действий.
Слайд 8ИГРЫ С ИГРУШКАМИ И ПРЕДМЕТАМИ
В играх с предметами используются игрушки и
реальные предметы. Ценность этих игр в том, что с их помощью дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством.
Слайд 9НАСТОЛЬНО-ПЕЧАТНЫЕ ИГРЫ
Настольно-печатные игры разнообразны по видам: парные картинки, лото, домино. Различны
и развивающие задачи, которые решаются при их использовании:
Подбор картинок по парам
Подбор картинок по общему признаку
Запоминание состава, количества и расположения картинок
Составление разрезных картинок и кубиков
Описание, рассказ о картине с показом действий, движений
Слайд 10СЛОВЕСНЫЕ ИГРЫ
Словесные игры построены на словах и действиях играющих. Эти
дидактические игры проводятся во всех возрастных группах, но особенно они важны в воспитании и обучении детей старшего дошкольного возраста, так как способствуют подготовке детей к школе.
Слайд 12 Игры-путешествия имеют сходство со сказкой.
Цель игры-путешествия - усилить
впечатление, придать познавательному содержанию чуть-чуть сказочную необычность, обратить внимание детей на то, что находится рядом, но не
замечается ими.
Слайд 13Игры-предположения.
Дидактическое содержание игры заключается в том, что перед детьми ставится
задача и создается ситуация, требующая осмысления последующего действия.
Игровые действия определяются задачей и требуют от детей целесообразного предполагаемого действия в соответствии с поставленными условиями или созданными обстоятельствами.
Игровые действия определяются задачей и требуют от детей целесообразного предполагаемого действия в соответствии с поставленными условиями или созданными обстоятельствами.
Слайд 14
Игры-беседы (диалоги).
В основе игры-беседы лежит общение педагога с детьми, детей
с педагогом и детей друг с другом.
Игра-беседа воспитывает умение слушать и слышать вопросы педагога, вопросы и ответы детей, умение сосредоточивать внимание на содержании разговора, дополнять сказанное, высказывать суждение.
Игра-беседа воспитывает умение слушать и слышать вопросы педагога, вопросы и ответы детей, умение сосредоточивать внимание на содержании разговора, дополнять сказанное, высказывать суждение.
Игры-загадки.
Разгадывание загадок развивает способность к анализу, обобщению, формирует умение рассуждать, делать выводы, умозаключения
Слайд 16СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ
Дидактические игры, упражнения на развитие эмоциональной сферы, пластические этюды, тренинги
на устранение отрицательных эмоций помогают налаживать общение друг с другом, развивают коммуникативные навыки.
Слайд 17ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
Дидактическая игра:
- активизирует познавательные процессы; воспитывает интерес и внимательность детей
старшего дошкольного возраста;
развивает способности; вводит детей в жизненные ситуации;
- учит их действовать по правилам, развивает любознательность;
- закрепляет знания, умения.
Слайд 18РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Дидактические игры развивают речь детей: пополняется и активизируется словарь,
формируется правильное звукопроизношение, развивается связная речь, умение правильно выражать свои мысли.
Слайд 19Дети уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся у них представления об эстетической стороне
окружающего мира, искусства, учатся давать оценочные эстетические суждения, овладевают техниками ручного творчества.
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Слайд 20ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ
Внесение игрового компонента в обучение дает возможность ребенку посмотреть на
движение с практической, т. е. игровой, позиции, учит его трансформировать двигательные умения в свою непосредственную деятельность.
Слайд 21Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и
игровым методом обучения детей дошкольного возраста, и формой обучения, и самостоятельной игровой деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка.
ВЫВОД
Слайд 22ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
Продолжить изучение психолого-педагогической литературы и педагогического опыта
других педагогов;
Планомерно и систематически совершенствовать методы учебно-воспитательного процесса.
Провести анализ и оценку результатов своей деятельности и деятельности детей.
Планомерно и систематически совершенствовать методы учебно-воспитательного процесса.
Провести анализ и оценку результатов своей деятельности и деятельности детей.
