Возможная роль родителей на каждом этапе проекта?
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Родителям о проектной деятельности
Содержание
- 1. Презентация Родителям о проектной деятельности
- 2. Проект – это то, что получится у
- 3. Позволить каждому увидеть себя как человека способного
- 4. выдвижение первоначальных идей;выбор лучшей идеи;планирование проектной деятельности;работа
- 5. Выдвижение первоначальных идейпомочь ребёнку выдвинуть как можно
- 6. Выбор и формулировка темы проектной работы.Возможные действия родителей: помочь выбрать лучшую идею и обосновать выбор.
- 7. Изучение необходимого материала по теме проектаВзрослые содействуют
- 8. По результатам выполнения проекта готовится отчёт и
- 9. Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность
- 10. В ходе работы над проектом родители могут
- 11. Считаете ли вы, что проектная деятельность является
- 12. Работая вместе с детьми над проектом,
- 13. : Разве уже одно это не
- 14. Успехов!
Проект – это то, что получится у ребенка после того, как он серьёзно поработает над своей темой, то есть это его идеи, мысли, замыслы.
Слайд 2Проект – это то, что получится у ребенка после того, как
он серьёзно поработает над своей темой, то есть это его идеи, мысли, замыслы.
Слайд 3Позволить каждому увидеть себя как человека способного и компетентного.
Развить у каждого
позитивный образ себя и других.
Развить у учащихся умение истинно оценивать себя.
Развить у учащихся “командный дух” и “чувство локтя”; вдохновлять на развитие коммуникабельности и умение сотрудничать.
Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умение искать путь решения проблемы.
Развивать у учащихся исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации), наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление.
Развить у учащихся умение истинно оценивать себя.
Развить у учащихся “командный дух” и “чувство локтя”; вдохновлять на развитие коммуникабельности и умение сотрудничать.
Обеспечить механизм развития критического мышления ребёнка, умение искать путь решения проблемы.
Развивать у учащихся исследовательские умения (выявление проблем, сбор информации), наблюдение, умение строить гипотезы, обобщать, развивать аналитическое мышление.
Цели проектного обучения:
Слайд 4выдвижение первоначальных идей;
выбор лучшей идеи;
планирование проектной деятельности;
работа над проектом
презентация проекта
оценка и
самооценка проекта.
Выполнение проекта предусматривает несколько последовательных этапов:
Слайд 5Выдвижение первоначальных идей
помочь ребёнку выдвинуть как можно больше идей;
записать их на
листе бумаги вразброс, чтобы не выделять эти идеи порядком записи в столбце.
Пусть эти идеи будут самыми разнообразными и дерзкими. Чем больше идей, тем больше выбор.
Слайд 6
Выбор и формулировка темы проектной работы.
Возможные действия родителей: помочь выбрать лучшую
идею и обосновать выбор.
Слайд 7Изучение необходимого материала по теме проекта
Взрослые содействуют ребёнку в передвижении до
библиотеки, музея, выставок
помогут сориентироваться в книжных магазинах,
поиске источников дополнительной информации по теме проекта.
помогут сориентироваться в книжных магазинах,
поиске источников дополнительной информации по теме проекта.
Источником информации могут быть :
-опрос,
-наблюдение,
- эксперимент,
- интервью,
- беседа,
-книги,
- периодические издания,
- Интернет.
Слайд 8По результатам выполнения проекта готовится отчёт и публичная презентация..
Презентация проекта
На этом
этапе родители могут помочь :
оформить презентацию
прорепетировать выступление
снять волнение детей перед выступлением.
оформить презентацию
прорепетировать выступление
снять волнение детей перед выступлением.
Слайд 9Родители дают советы, которые помогут скорректировать деятельность детей в следующем проекте.
Обсуждают с детьми, что уже можно было сделать самим, без помощи родителей.
Оценка результатов
Слайд 10
В ходе работы над проектом родители могут выступать одновременно в нескольких
ролях.
Они:
консультируют;
отслеживают выполнение плана;
решают оперативные вопросы;
помогают в предварительной оценке проекта;
участвуют в подготовке презентации;
обеспечивают наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.
Они:
консультируют;
отслеживают выполнение плана;
решают оперативные вопросы;
помогают в предварительной оценке проекта;
участвуют в подготовке презентации;
обеспечивают наиболее подходящий режим работы, отдыха и питания.
Слайд 11Считаете ли вы, что проектная деятельность является нужной и полезной для
учеников начальной школы?
Все родители ответили - да!
Вот некоторые мнения:
Безусловно! Узнают много нового, высказывают свои суждения, мнения, вырабатывают любознательность, ответственность, умение работать в коллективе.
Расширяет кругозор ребёнка. Учит применять знания на практике.
Дети много узнают. Познают мир по-новому, сближаются с родителями.
Опрос родителей
Слайд 12 Работая вместе с детьми над проектом, родители больше времени проводят
с детьми. Они становятся ближе к ним, лучше понимают проблемы своих детей, а это для ребёнка гораздо больше, чем беседы и нравоучения.
В результате совместной проектной деятельности дети узнают много нового друг о друге, восполняют дефицит общения со взрослыми, их родителями у них формируется значимое отношение к понятию “семья”!
Вырастает авторитет родителей в глазах ребенка.
Родителям на заметку
Слайд 13:
Разве уже одно это не стоит того, чтобы принять активное
участие в работе над каким-нибудь проектом?
Поверьте, будет интересно!
Поверьте, будет интересно!
