Презентация, доклад Развитие самостоятельности у детей 3-4 лет

от них пожнёшь характер»

важнейших черт личности.
Самостоятельность - способность самому ставить цели и самому их достигать, способность решать свои проблемы.

действия за него (“Я это сделаю лучше”, “У меня получится быстрее”), а поддерживать, побуждать его к самостоятельной деятельности.

на место:

“Опять ты не убрал пижаму на полку! Сколько раз тебе говорить – всегда надо за собой убирать!”

“Ты спрячь пижаму в шкаф, а я сварю тебе какао. Ну-ка, кто из нас быстрее справится?”

есть свои обязанности, в том числе и у него.

в детский сад. Ваши действия.

2 команда:
как не надо делать
-Вы забираете ребенка из детского сада домой. Ваши действия.

– это приводит к существенным осложнениям в отношениях ребенка и взрослого:
-негативизм
-упрямство
-строптивость
-своеволие
-бунт против окружающих и обесценивание личности взрослых

здесь рядовой.
Всем я должен подчиняться.
По приказу – умываться,
По приказу – одеваться,
Рано заправлять кровать.
По команде – есть садиться,
По заданию – учиться.
По режиму – спать ложиться,
По будильнику – вставать
Теперь вам ясно, почему
Начал огрызаться я?
Конец терпенью моему.
Де-мо-би-ли-за-ция!

перешли из внешних (материальных) во внутренние (умственные), ребенку надо сначала показать, как выполняется действие, последовательность его выполнения (алгоритм).
2 этап: “Вместе”. Чтобы ребенок смог самостоятельно выполнять новые для себя действия, необходимо, чтобы сначала он научился их выполнять под руководством и при помощи взрослого (указания, поправки, одобрение).
И здесь крайне важно поощрять ребенка, если он все делает правильно.
3 этап: “Твори”. Ребенок уже самостоятельно выполняет освоенные действия по алгоритму, а затем ищет новые пути выполнения этих действий, проявляя творчество и используя свое воображение.

в комоде носочки, потом внизу шкафа – штанишки, потом вверху шкафа – кофточку, потом на ковре – босоножки. Пока мы одеваем ребенка сами, он может заниматься тысячей дел, но только не запоминать, в каком порядке мама надевает на него одежду.
Поэтому ваше предложение “А теперь одевайся сам, ты уже умеешь” может поставить его в тупик. Да, он знает, с какой стороны что надевается, но где это лежит, и в каком порядке?

большое место принадлежит игре. В играх с куклой можно, например, закрепить знания детей о последовательности в одевании,
раздевании, умывании.

Воспитывая самостоятельность, старайтесь как можно реже прибегать к замечаниям, наставлениям, порицаниям. Больше опирайтесь на поощрение и похвалу. Как отмечают психологи, чувство стыда ребенок переживает менее остро,
чем чувство гордости.

усидчивость,
находчивость ребенка, стремление оказать внимание,
помощь родителям, овладение новыми действиями.

В возрасте 3-4 лет дети обладают большой подражательностью. Все виденное ими, и хорошее и плохое, отражается в их поведении. Поэтому, желая воспитывать у детей самостоятельность, аккуратность, отец и мать должны быть примером для подражания.

(на уровне роста), безопасным и постоянным!