Презентация, доклад Развитие речи детей дошкольного возраста с помощью образовательного конструктора Лего Построй свою историю

свою историю»

паразитов

Неумение задать вопрос

Неумение пересказать рассказ

воспитателя (от изложения учебного материала – к педагогике творческого сотрудничества и диалогу воспитателя и воспитанников);

В деятельности воспитанников (от репродуктивной, «ответной» позиции, пассивного приема и запоминания информации – к активному участию в приобретении знаний);

В технологическом обеспечении образовательного процесса (от традиционных «сообщающих» методов – к педагогическим технологиям, реализующим принципы совместной деятельности и творческого взаимодействия воспитателя и воспитанников, единства познавательной, исследовательской будущей практической деятельности).

и развивает те способности, которые понадобятся ему впоследствии… В дошкольном возрасте игра охватывает почти все поведение ребенка …
(Выготский, 1984)

и сортировки деталей
Лист с перечнем деталей
Лист со стикерами
Программное обеспечение
Учебные материалы с 24 заданиями

Дополнительные детали
Детали интерьера и ландшафта
Классические кирпичики ЛЕГО
5 строительных пластин
Стрелка указатель

четырьмя цветами при работе;
Работа каждого с одной строительной пластиной;
Построение рассказа
Использование метода 4 вопросов (О ком это? Где это происходит? Когда это происходит? Что произошло?)
Размышление
Рассказать о каждом персонаже. Высказать свое отношение к герою и действию.
Работа в группе
Расширение

участие (прошедшие праздники, выходные и т.д.)
Обсудите события важные для вашего социума
Построение рассказа
Попросите их построить рассказанные истории
Размышление
Работа в группе
Оформление рассказа
Расширение
Предложите детям пофантазировать, а что случится с героями через 10 лет

историю согласно заданию из 3-5 сцен
Размышление
Обсудите строительство каждой сцены
Работа в группе
Оформление рассказа
Расширение
Поразмышляйте, а как еще могла закончится эта история?

до начала действия);
Пластина № 2 - завязка (причина событий, развитие событий);
Пластина № 3 - кульминация (высшее напряжение действия);
Пластина № 4 - развязка (заключительный момент в развитии событий, их окончание).

жанра произведения
Построение произведения
Попросите их построить историю по прочитанному произведению из 3-5 сцен
Размышление
Обсудите строительство каждой сцены
Работа в группе
Оформление рассказа
Расширение
Поразмышляйте, а как еще могла закончится эта история?
Придумайте еще одного героя этого произведения.

навыки речи, восприятия информации на слух;
Научатся анализировать сюжет рассказа, его героев и т.д.;
Научатся узнавать различные стили изложения текста;