Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Николаевский детский сад «Солнышко»
Выполнила: музыкальный руководитель
МБДОУ Николаевский
детский сад «Солнышко»
Чичина Ирина Викторовна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие познавательной активности дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности.
Содержание
- 1. Презентация Развитие познавательной активности дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности.
- 2. Дошкольное детство – длительный период, закладывающий фундамент будущей личности
- 3. Развитие познавательных процессов в
- 4. Творчество является уделом всех… Оно является нормальным
- 5. Непосредственно образовательная деятельность в области художественно-эстетического развития
- 6. Все приёмы на музыкальных занятиях – игровые.
- 7. Среди основных видов музыкальной деятельности выделяется раздел «Пение».
- 8. Начинаются наши музыкальные занятия с песенного приветствия друг друга. Музыкальное приветствие «Здравствуйте, ладошки»
- 9. Пение играет важнейшую роль в становлении личности ребёнка, формирует вкусы, предпочтения, познавательные интересы.
- 10. Логоритмика.Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна Железновы (отец с дочерью) разработали свою авторскую методику раннего развития детишек.
- 11. Логоритмика – деятельность
- 12. Музыкальная игра «Кот и мыши» Игровая форма работы завершает музыкальное занятие.
- 13. Игра — оптимальное психолого–педагогическое средство, которое позволяет всесторонне влиять на развитие детей.
- 14. Раздел музыкальных занятий «Слушание музыки», является важнейшим средством развития познавательного интереса детей дошкольного возраста
- 15. Слайд 15
- 16. Синтезируя все полученные знания и умения,
- 17. Танец грибочков. Средняя группа.
- 18. Танец огня. Старшая группа.
- 19. Танец звездочек. Старшая группа.
- 20. Танец «Соловушка» – подготовительная группа
- 21. Одной из разновидностью художественно-эстетической деятельности,
- 22. Театр — одно из самых демократичных и
- 23. Драматизация во 2 младшей группе «Как звери грибы собирали»
- 24. Театральное представление по основам безопасности жизнедеятельности «Волк и семеро козлят на новый лад». Старшая группа.
- 25. Н.А. Ветлугина указывала в своих исследованиях
- 26. Слайд 26
- 27. Таким образом, театрализованная форма игры для дошкольников становятся средством развития творческих, познавательных способностей.
- 28. В детском саду дошкольники не только обучаются
- 29. Спасибо за внимание!
Дошкольное детство – длительный период, закладывающий фундамент будущей личности
Слайд 1Развитие познавательной активности дошкольников средствами художественно-эстетической деятельности.
р.п. Николаевка, 2019
Слайд 3 Развитие познавательных процессов в дошкольном детстве закладывает в разных видах
деятельности, в том числе в художественно-эстетической.
Приобретённые ребёнком знания и практический опыт позволяют ему осознать собственные возможности, а это, в свою очередь, пробуждает новую жажду к знаниям и инициативу, развивает творчество.
Слайд 4
Творчество является уделом всех… Оно является нормальным и постоянным спутником
детского развития.
Л. Выготский
Л. Выготский
Слайд 5Непосредственно образовательная деятельность в области художественно-эстетического развития включает в себя ряд
важных разделов, взаимно дополняющих друг друга:
музыкальное приветствие,
музыкально-ритмические движения,
развитие чувства ритма,
пальчиковая гимнастика,
слушание музыки,
распевание, пение.
пляска, игра,
музыкальное прощание.
музыкальное приветствие,
музыкально-ритмические движения,
развитие чувства ритма,
пальчиковая гимнастика,
слушание музыки,
распевание, пение.
пляска, игра,
музыкальное прощание.
Слайд 8Начинаются наши музыкальные занятия с песенного приветствия друг друга.
Музыкальное приветствие
«Здравствуйте, ладошки»
Слайд 9 Пение играет важнейшую роль в становлении личности ребёнка, формирует вкусы,
предпочтения, познавательные интересы.
Слайд 10Логоритмика.
Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна Железновы
(отец с дочерью) разработали свою
авторскую методику раннего развития детишек.
Слайд 11 Логоритмика – деятельность ребёнка, при которой
система занятий направлена на развитие чувства ритма музыкального и речевого,
изобразительного и двигательного.
Игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает занятия музыкой
в весёлую обучающую игру.
Слайд 13Игра — оптимальное психолого–педагогическое средство, которое позволяет всесторонне влиять на развитие
детей.
Слайд 14Раздел музыкальных занятий «Слушание музыки», является важнейшим средством развития познавательного интереса
детей дошкольного возраста
Слайд 16 Синтезируя все полученные знания и умения, ребёнок применяет их в
танцевальной практике – пляске, хороводах, в индивидуальных и групповых танцевальных композициях.
Слайд 21 Одной из разновидностью художественно-эстетической деятельности, активно и непосредственно развивающей познавательную
активность детей, является театральная деятельность.
Слайд 22Театр — одно из самых демократичных и доступных видов искусства для
детей, он позволяет решить многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с художественным образованием и воспитанием детей, развитием познавательных интересов
Театральное представление «Лесовичек и зверята». Средняя группа.
Слайд 24Театральное представление по основам безопасности жизнедеятельности «Волк и семеро козлят на
новый лад». Старшая группа.
Слайд 25 Н.А. Ветлугина указывала в своих исследованиях на то, что в
педагогической деятельности результатом является не уровень постановки спектакля, а уровень в развитии способностей детей, сам процесс участия.
Слайд 27Таким образом, театрализованная форма игры для дошкольников становятся средством развития творческих,
познавательных способностей.
Слайд 28В детском саду дошкольники не только обучаются практическим музыкальным умениям и
навыкам, но и получают необходимые знания о музыке, способах музыкальной деятельности, а также знания об окружающем. Создание ситуации успеха и формирование положительных мотиваций в обучении – условие, которое способствует более глубокому познанию действительности, нового взгляда на мир.
