- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Развитие мелкой моторики
Содержание
- 1. Презентация Развитие мелкой моторики
- 2. Развитие мелкой моторики играет важную роль для
- 3. «Представление, что при любом двигательном тренинге… упражняется
- 4. «Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
- 5. Развитие мелкой моторики способствует развитию:*внимания*мышления*памяти*речи
- 6. Существует множество игр и упражнений на развитие
- 7. Заниматься, играть с детьми нужно постоянно. Развитие
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
Развитие мелкой моторики играет важную роль для детей раннего возраста.От того, как ребёнок овладеет своими пальцами, зависит его дальнейшее интеллектуальное развитие.
Слайд 2Развитие мелкой моторики играет важную роль для детей раннего возраста.
От того,
как ребёнок овладеет своими пальцами, зависит его дальнейшее интеллектуальное развитие.
Слайд 3«Представление, что при любом двигательном тренинге… упражняется не рука, а мозг,
вначале казалось парадоксальным и лишь с трудом проникло в сознание педагогов»
Н.А. Бернштейн
Н.А. Бернштейн
Слайд 4«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»
«Истоки способностей и дарований
детей находятся на кончиках пальцев»
В.А. Сухомлинский
В.А. Сухомлинский
Слайд 6Существует множество игр и упражнений на развитие мелкой моторики рук:
самомассаж
пальчиковые игры
игры
с прищепками
игры-шнуровки
игры с различными предметами и материалами и другие.
игры-шнуровки
игры с различными предметами и материалами и другие.
Слайд 7Заниматься, играть с детьми нужно постоянно. Развитие мелкой моторики – это
методичный, регулярный процесс. Уделить внимание пальчикам можно не только в процессе организованной образовательной деятельности, но и в любом другом режимном моменте: и в процессе умывания, и на прогулке, перед сном, после сна и так далее.
Если педагог всё сделает правильно, то результаты не заставят себя ждать.
Если педагог всё сделает правильно, то результаты не заставят себя ждать.
