ребенка есть
невидимые струны. Если тронуть их умелой
рукой, то они красиво зазвучат.
В.А. Сухомлинский
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад развитие интеллектуальных способностей младших школьников
Содержание
- 1. Презентация: развитие интеллектуальных способностей младших школьников
- 2. Интеллект –- это совокупность умственных способностей человека.–
- 3. Акростих, акротекстЛ - лето в гости к
- 4. З адули снежные метели,
- 5. Установление смысловой связи в словах; нахождение в
- 6. Нахождение общего и различия, группировка по четырем
- 7. По какому признаку слова объединены в группыВОРОБЕЙ ВОРОНА КОРОВА ДОРОГА
- 8. ВОРОБЕЙ ВОРОНА КОРОВА ДОРОГА
- 9. ЯБЛОКО БОЛОТО ВДРУГ ГЕРОЙ
- 10. ЯБЛОКО БОЛОТО ВДРУГ ГЕРОЙ
- 11. ПРОЩАЙГРУСТНОСЕГОДНЯОТДЫХПодбери антонимы - словарные словаздравствуйвеселозавтраработа
- 12. Математические ребусы
- 13. Слайд 13
- 14. ТАНГРАММТанграмм – это известная всему миру игра,
- 15. СОСТАВЬ ПО СИЛУЭТУ
- 16. Переставьте буквы таким образом, чтобы можно было
- 17. Рассмотрите предложенный шифр. Прочтите запись и сформулируйте
- 18. Собери слова.ЛЕЗЕЛЕДИМЕШНЕСТИНПУВЕТЕКСТОВОКСОПИЛЕТЬСТЫНАМОРЬ
- 19. 1 слово – заголовок. Это существительное или
- 20. « Ученик – это не сосуд, который надо заполнить, а факел, который надо зажечь».
Интеллект –- это совокупность умственных способностей человека.– это мыслительная способность, умственное начало человека.( Ожегов)– общая познавательная способность, определённая готовность человека к усвоению, использованию знаний и опыта, также к разумному поведению в проблемных ситуациях. (психолог Домашенко И.А).
Слайд 1Развития интеллектуальных способностей младших школьников в условиях современного урока.
В душе каждого
Слайд 2Интеллект –
- это совокупность умственных способностей человека.
– это мыслительная способность, умственное
начало человека.( Ожегов)
– общая познавательная способность, определённая готовность человека к усвоению, использованию знаний и опыта, также к разумному поведению в проблемных ситуациях. (психолог Домашенко И.А).
– это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека и развивает.
– общая познавательная способность, определённая готовность человека к усвоению, использованию знаний и опыта, также к разумному поведению в проблемных ситуациях. (психолог Домашенко И.А).
– это совокупность качеств индивида, которая обеспечивает мыслительную деятельность человека и развивает.
Слайд 3Акростих, акротекст
Л - лето в гости к нам пришло,
Е – есть
нам чем заняться.
Т – только б быстро не прошло,
О – обидно расставаться!
С неба падали пушинки, На замерзшие поля. Ель закутали косынкой, Жаркой шубой тополя. И укрыли дом да площадь Необычным одеялом. Как же их зовут? – ты спросишь. Имя здесь я написала.
Т – только б быстро не прошло,
О – обидно расставаться!
С неба падали пушинки, На замерзшие поля. Ель закутали косынкой, Жаркой шубой тополя. И укрыли дом да площадь Необычным одеялом. Как же их зовут? – ты спросишь. Имя здесь я написала.
Слайд 4З адули снежные метели,
И наступила вдруг зима. М орозы песенку запели,
А детвора гулять пошла .
С нег лёгкий, серебристый Н аряды раздаёт. Е ль в платье белоснежном Г од Новый к нам зовёт.
А детвора гулять пошла .
С нег лёгкий, серебристый Н аряды раздаёт. Е ль в платье белоснежном Г од Новый к нам зовёт.
Слайд 5Установление смысловой связи в словах; нахождение в них общего; осуществление группировки,
исключение лишнего слова, построение умозаключения.
Р..синка, л..сник, тр..пинка, м..рковь, м..ряк.
Вставьте пропущенные буквы. Найдите общее в словах. Определить среди этих слов лишнее и определите, склонению каких существительных будет посвящена тема.
Слайд 6Нахождение общего и различия, группировка по четырем признакам одновременно, построение рассуждения
и умозаключения.
Лень добра (не) делает.
Ласковым словом и камень растопишь.
Дело лени (не) любит.
Объедините две из них не менее, чем по четырем признакам.
Слайд 14ТАНГРАММ
Танграмм – это известная всему миру игра, созданная на основе древних
китайских головоломок.
По легенде, 4 тысячи лет назад у одного мужчины выпала из рук керамическая плитка и разбилась на 7 частей. Взволнованный, он посохом попытался её собрать.
Но из вновь составленных частей каждый раз получал новые интересные изображения. Это занятие вскоре оказалось настолько захватывающим, что составленный квадрат из семи геометрических фигур назвали Доской Мудрости.
Но из вновь составленных частей каждый раз получал новые интересные изображения. Это занятие вскоре оказалось настолько захватывающим, что составленный квадрат из семи геометрических фигур назвали Доской Мудрости.
Слайд 16Переставьте буквы таким образом, чтобы можно было прочесть запись. Сформулируйте тему
урока.
ЛОЧЕВЕК – КИШЕСТЕВПУННЕТ
Цели:
1. Узнать, почему человек …
2. Познакомиться с открытиями …
Слайд 17Рассмотрите предложенный шифр. Прочтите запись и сформулируйте тему урока.
Первое слово: 3,10,
5, 9. 6, 7, 9, 19. 3, 4, 9, 6, 4.
Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
Третье слово: 13, 4, 1, 13. 12. 10, 3.
Второе слово: 11, 14, 2, 8, 6, 15, 9, 17, 16.
Третье слово: 13, 4, 1, 13. 12. 10, 3.
Слайд 191 слово – заголовок. Это существительное или местоимение. (Кто? Что?)
Что пишется
в каждой строке?
2 слова Это прилагательные. (Какой? Какая? Какое? Какие?)
3 слова Это глаголы. (Что делает? Что делают?)
4 слова Это фраза, в которой выражается личное мнение к предмету разговора
1 слово Вывод, итог. Это существительное. (Кто? Что?)
![Презентация по обучению грамоте : Буквы н, Н, звуки [н], [н’] (1 класс)](/img/tmb/1/40396/5bde4039b0994e7000cfdc5bc06421a6-800x.jpg)
