Презентация, доклад работы с одаренными детьми на казахском языке

құрылыуына тіреледі, мектебіміздің сау, берік және өз
жанымызға қабысатын,
үйлесетін негізге құра білсек,
келешегімізге тайынбай серттесуге болады.
Ал сондай негізгі құра алмасақ: келешегіміз күңгірт"

М.Жұмабаев

жетістіктер
әлеуеті мол бала»

Лейтис Н.С.

тәрбиелеудің түп негізі, оқушының жеке басының дамуы,
оқушының өзіндік тәжірибесі, даралық қызметі болмақ.

ойлау-тәуелсіз Қазақстанның алдында да тұрған ең маңызды сайыс, психологиялы өзгерістер сияқты көріністермен белең алады. Сондықтан сол кезеңге лайық интеллектуалды, ой-өрісі жоғары дамыған, дені сау азаматты қалыптастыру-мектептің бүгінгі күнгі өзекті мәселесі. ҚР "Білім туралы" Заңында "Білім беру жүйесінің бастыміндеті-ұлттық жалпы, азаматтық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға және кәсіби шыңдауға бағытталған білім алу үшін қажетті жағдайлар жасау: Оқытудың жаңа технологияларын еңгізу білім беруді ақпараттандыру, халықаралық ғаламдық коммуникациялық желілерге шығу" деп, білім беру жүйесін одан әрі дамыту міндеттері көзделеді. Бұл міндеттерді шеші үшін мектеп ұжымы, әр мұғалімнің күнделікті ізденісі арқылы барлық жаңалықтар мен қайта құру, өзгерістерге батыл жол ашатын жаңа тәжірибеге, жаңа қарым-қатынасқа өту қажеттігі туындайды.
"Адам өмірге өзіндік қасеттері мен, қабілеттерімен келеді. Ал баланың бойындағы туа біткен қасиеттерді дамытатын - тәрбие мен оқыту. Неғұрлым баланың қабілеті мен талантын дамытуға ертерек көңіл бөлінсе, соғұрлым оны толық ашуға мүмкіндік туады. Бала бойында ерекше қасиеттерді оған жақын жасы үлкендер дұрыс жеткілікті бағаламаса, оның "өзгелер" сияқты болып қалып қоюуы мүмкін. Сондықтан мектебіміздің оқушыларына дұрыс бағыт-бағдар көрсетіп, тәлім-тәрбие беру мектеп ұжымының басты міндеті деп санаймыз.

деген
қабілеттерін толық деңгейде жетілдіруде жеке тұлғаға
бағытталған іс-әрекеттерді пайдалану тиімді болады.

Жеке тұлға ретінде баланың ашылуы үшін педагог-мұғалім қолдауы:

-пән олимпиадасындағы жетістіктері
-ғылыми-жоба жарыстарындағы жетістіктері
-интеллектуалдық бәсекеге қатысуы
-шығармашылық байқауларға қатысуы
-балалардың жетістіктерін ерекше тіркеп көрсетіп отыруы

-білімнің түрлі қайнар көздерін пайдалану
-оқушының күшті жақтарына сүйену
-оқушының дербестігіне және дербес
іс-әрекет жасауына сүйену
-жеке тұлғаға бағытталған тәсіл

жұмыстарға талдау жасау.