Презентация, доклад Пути совершенствования техники чтения

знаков зачернить слова в начале и в конце каждого предложения. Затем прочитать статью, пытаясь вставить пропущенные слова по смыслу. Упражнение выполняют двое учащихся, причём каждый читает текст, который подготовлен другим.
Читать страницу книги, закрыв последние пять букв всех строчек текста листом бумаги или линейкой. Затем закрыть начальные пять букв всех строчек и, наконец, первые и последние пять букв строчек текста, стараясь угадать закрытые части по смыслу.

ритм, не соответствующий обычной ритмике русской речи. При выстукивании в коре головного мозга возникает зона индуктивного торможения, которая делает невозможным произнесение читаемых слов. Ритмичные движения рукой запирают речедвигательный канал, и артикуляция практически станет невозможным.

зажатого в трёх пальцах правой руки, по твёрдой поверхности стола ударами в одну точку. Твёрдо, уверенно, чётко.
Примечание. Левша должен выстукивать ритм одновременно двумя руками, так как у него моторная зона находится в обоих полушариях коры головного мозга.
Ритм выстукивается активным движением всей руки. А не только кисти.
При чтении с одновременным выстукиванием ритма главное – обеспечить непрерывность и правильность рисунка ритма.

которого происходит съём информации, зависят от обучения.

от центра, попробуй увидеть всю таблицу целиком. Удерживая взгляд в центре таблицы, найди все цифры по порядку от 1 до 25.

Для детей 6 – 7 лет время поиска 45 секунд. По мере тренировки время поиска сокращается.

выделять доминанту – основное смысловое значение текста.
Читать без артикуляции.
Читать вертикальным движением глаз.
Постоянно развивать своё внимание и память.
Выполнять ежедневно обязательную норму: читать две газеты, один журнал и 50 – 60 страниц любой книги.