Презентация, доклад Путешествие по миру искусств для подготовительной группы

Александровна
МБДОУ № 33 п. Андреевка
Солнечногорского района

Впечатления от первой встречи с искусством живут очень долго, порой всю жизнь. Поэтому так важно уже в детском саду приобщать детей к подлинным образцам музыкального искусства, способствовать становлению хорошего музыкального вкуса, и через музыку, живопись, поэзию формировать личность, способную сопереживать, сострадать, понимать красоту и добро.
Музыка вводит ребенка в мир волнующих, радостных переживаний , открывает ему путь эстетического освоения жизни в рамках, доступных его возрасту. Чтобы открыть перед ребенком дверь в этот мир, надо развивать у него способности, позволяющие успешно проявлять себя в музыкальной деятельности. Надо прежде всего воспитывать у ребенка музыкальный слух и эмоциональную отзывчивость – два важнейших компонента музыкальности. Вне их невозможно приобщить ребенка к этому прекрасному миру, невозможно и целостное развитие личности.

Цель проекта - приобщить детей к миру прекрасного

о способах и выразительных средствах различных видов искусств. 2. Воспитывать в детях чувство прекрасного, видеть и слышать красоту в окружающем мире через музыку, изобразительное искусство, поэзию. 3. Закреплять представления детей об инструментальной музыке, о пейзажной живописи. 4. Помогать детям выражать и передавать свои чувства, настроения, эмоции посредством музыки и пения, цвета, движения, пластики, создавать собственные танцевальные импровизации. 5.Обогащать словарь детей эмоционально-оценочной лексикой, эстетическими терминами. 6. Развивать фантазию, творческие способности.

песня»

«Веселые нотки»

«В гости к Матушке-Волшебнице»

«Звучащий мир»

«Мир полон звуков»

создавать собственные танцевальные композиции

«Музыка вокруг нас»

Приобщать детей к игре на детских музыкальных инструментах

Продолжать формировать умения и навыки, связанные со слушанием музыки

Воспитывать бережное отношение к природе

которые можно извлекать не только из музыкальных инструментов, вызвать интерес к музицированию

Воспитывать бережное отношение к природе

к слушанию музыки совместно с родителями в условиях семьи

Продолжать знакомить детей с музыкальными жанрами – песней, танцем, маршем

«Музыкальная страна»

состояния»

Музыка и изобразительное искусство

«Цветовые контрасты»

«Как я радуюсь и грущу»

умение различать
оттенки настроений, характер в произведениях

1. Дать детям представление об изобразительных возможностях музыки

5.Развивать образную речь, учить детей находить слова, характеризующие тот или иной персонаж, опираясь на различие средств музыкальной выразительности, музыкальных интонаций

4. Развивать творчество в музыкально-ритмических движениях

3.Учить детей передавать в танцевальных, образных движениях, пантомимике характерные черты образов персонажей ,изображаемых в музыке

длинный хвост.
Лапы сильны и могучи.
Рык несется выше тучи.
Ведь не зря он –царь зверей
в жаркой Африке своей!

«Королевский марш льва»

раньше воспитывать у детей интерес к музыкальным шедеврам, которые не стареют вот уже несколько веков, надо обязательно обогащать их собственный музыкальный опыт, приобщая детей к знаниям содержания самых известных опер и балетов. Наиболее занимательными в этом плане для детей являются произведения, созданные на основе сказочных сюжетов.

Музыка и танец

характер музыки. * Учить различать характер музыки, тембр музыкальных инструментов. *Знакомить детей с вальсами из балета. Учить различать характер , настроение каждого произведения * Знакомить детей с музыкой танцев балета. Учить различать характер пьес, средства музыкальной выразительности. * Закрепить знание детей.

П.И. Чайковский
«Щелкунчик»

их петь русские песни

Играть на русских народных инструментах

Танцевать хороводные
и парные танцы

Играть в народные игры

Воспитывать уважение к народным традициям, познакомить с народным костюмом, оберегами, сказками

трудовой день. Теперь можно и отдохнуть за любимым делом, повеселиться.

Поиграть, как в старые добрые времена, при лучине. Тихо жужжит прялка, позвякивают спицы - работа спориться.

Основное их назначение – в доступной форме привить детям любовь к музыке, заинтересовать основами музыкальной грамоты. В результате дети учатся любить, ценить и понимать музыку.

театральными терминами

Учить инсценировать небольшое стихотворение

Развивать умения разыгрывать несложные театральные этюды, спектакли

Учить взаимодействовать друг с другом

полотно…
В дальнейших приключениях
Сыграло роль огромную.
Хоть было очень старое и ветхое оно!

Вот наконец ,настал мой час!
На карнавал я собралась.
И шляпу новую купила.
Костюм я сшила – высший класс!

искусств»

.

.

Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по миру искусств,
в котором живут
волшебницы- Музы

«Шар воздушный
в небо взвился,
А за ним еще другой, Фейерверком распустился Из шаров букет цветной.

сделанная из глины. Вся она звучит по –разному. А теперь давайте послушаем , что станет с этим звуком , если мы в стеклянную вазу нальем немного воды.

Шаровик

Кто, кто в теремке?
Кто, кто в холодке?

Идет мимо Снеговик - Ледовик

А я Солнышко Красное.

А ты кто?

Летит мимо Вьюга - Бурановна.
Белым снегом метет, стонет, свистит.

жемчугах,
В разноцветных огоньках.

выражают свое
настроение через танец .

Вместе с музыкой хорошей
к нам приходит волшебство.
И чудесное угощение
приготовило оно.

работа
Чтоб людям сердце взволновать.
Мало пьесу выучить по нотам,
Надо научиться колдовать.
Надо понимать язык снежинок,
Записать, о чем поет капель.
Или вдруг на крыльях журавлиных
Полететь за тридевять земель.
Надо превращаться в медвежонка,
На сосну карабкаться, ворча,
Или трепетать травинкой тонкой
У лесного чистого ручья.
Тот, кто это знает и умеет,
Тот приносит счастье в каждый дом,
Постарайся сделаться скорее
Добрым музыкантом – колдуном!
Н. Грудинина.