«Детский сад № 62»
(МАДОУ «Детский сад № 62»)
Подготовила: педагог – психолог
высшей квалификационной категории
Кочергина Ольга Сергеевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Психолого-педагогическая помощь родителям детей раннего возраста не посещающих ДОО
Содержание
- 1. Презентация Психолого-педагогическая помощь родителям детей раннего возраста не посещающих ДОО
- 2. Основными задачами работы педагога-психолога являются:Оказание информационно-просветительской, консультативной
- 3. Ведущие направления деятельности :
- 4. Консультативно – диагностическое направлениеОбследование уровня развития детей осуществляется по следующим сферам:
- 5. В ходе обследования отмечаются особенности психических процессов, таких как:
- 6. Все данные в краткой форме заносятся в
- 7. Консультативно – диагностическое направление
- 8. Этапы консультирования
- 9. Методы обследования Беседа Наблюдение за игровой деятельностью ребенкаТестирование с помощью определенного набора диагностического материала
- 10. Организация игрового пространства
- 11. Типичные проблемы, волнующие родителей, обращающихся за консультативной
- 12. Выводы:Подводя итоги деятельности Центра по оказанию психолого-педагогическая
Основными задачами работы педагога-психолога являются:Оказание информационно-просветительской, консультативной и психологической помощи семье.Диагностирование проблемных зон в развитии ребенка с целью профилактики дальнейших личностных нарушений.Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
Слайд 1
Психолого-педагогическая помощь родителям детей раннего возраста не посещающих ДОО
Муниципальное автономное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 62»
(МАДОУ «Детский сад № 62»)
«Детский сад № 62»
(МАДОУ «Детский сад № 62»)
Слайд 2Основными задачами работы педагога-психолога являются:
Оказание информационно-просветительской, консультативной и психологической помощи семье.
Диагностирование
проблемных зон в развитии ребенка с целью профилактики дальнейших личностных нарушений.
Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения.
Слайд 4Консультативно – диагностическое направление
Обследование уровня развития детей осуществляется по следующим сферам:
Слайд 6Все данные в краткой форме заносятся в карту обследования, соответствующую возрасту
ребенка
Литература: Серебрякова Н.В. «Диагностическое обследование детей раннего и младшего дошкольного возраста»
Слайд 9Методы обследования
Беседа
Наблюдение за игровой деятельностью ребенка
Тестирование с помощью определенного набора
диагностического материала
Слайд 11Типичные проблемы, волнующие родителей, обращающихся за консультативной помощью
невозможность посещения ребёнком дошкольного
учреждения в силу специфики заболевания;
преодоление адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада;
соответствие психофизического развития ребёнка возрастным нормам;
вопросы послушания ребёнка;
организация досуга ребенка раннего возраста.
преодоление адаптационного периода у будущего воспитанника детского сада;
соответствие психофизического развития ребёнка возрастным нормам;
вопросы послушания ребёнка;
организация досуга ребенка раннего возраста.
Слайд 12Выводы:
Подводя итоги деятельности Центра по оказанию психолого-педагогическая помощь родителям детей раннего
возраста не посещающих ДОО, можно с уверенностью отметить положительные ее результаты. То есть, наш опыт показывает, что специально организованный процесс, взаимосвязь всех специалистов в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и испытывающими трудности в обучении, общении, поведении, дает положительный результат и позволяет снизить количество детей с нарушениями в развитии в старшем дошкольном возрасте.
«Только то в человеке прочно и надежно, что всосалось в природу его в его первую пору жизни».
Я. Коменский
