ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ
ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ
У ДЕТЕЙ РАННЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Профилактика психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста
Содержание
- 1. Презентация Профилактика психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста
- 2. ЦЕЛЬ:показать простые и доступные средства профилактикипсихоэмоционального напряжения
- 3. В здоровом теле – здоровый дух!
- 4. чувство бодрости;радости;азарта;гнева;страха;тревоги;печали;вины;растерянности;стыда;ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ СТРЕССОВОГО СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ
- 5. Кормление: 8.00, 12.00, 15.30, 19.30 Бодрствование:
- 6. ОСНОВНЫЕ СРЕДСТВА ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНО-ГО НАПРЯЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ
- 7. СОНРЕБЁНОК ДОЛЖЕН СПАТЬ – 14 ЧАСОВ В СУТКИТИХИЙ ЧАС
- 8. * Кормить ребёнка следует 4 раза в
- 9. Ночной перерыв между ужином и завтраком
- 10. ПРОФИЛАКТИКАПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГОНАПРЯЖЕНИЯСРЕДСТВАМИФИЗИЧЕСКОГОВОСПИТАНИЯ
- 11. ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯУТРЕННЯЯГИМНАСТИКА
- 12. ВОДНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ С 1,5 лет в качестве
- 13. ФИТОБАР
- 14. ПРОГУЛКИПрогулка на воздухе организуется 2 раза в
- 15. Пребывание на свежем воздухе позволяет, прежде всего,
- 16. "От хождения без шапки развивается менингит" —
- 17. ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ИГРЫ Длительность игр зависит от
- 18. ИГРОВАЯ КОМНАТА
- 19. Слайд 19
- 20. Спасибо за внимание!
ЦЕЛЬ:показать простые и доступные средства профилактикипсихоэмоционального напряжения
Слайд 1ОТЧЕТ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ
ЗА 2014-2016 учебный год
Воспитатель
МБДОУ «Бейский д/с «Родничок»
Гетманенко Е.А.
Слайд 4
чувство бодрости;
радости;
азарта;
гнева;
страха;
тревоги;
печали;
вины;
растерянности;
стыда;
ОСНОВНЫЕ ПРИЗНАКИ СТРЕССОВОГО
СОСТОЯНИЯ У ДЕТЕЙ
Слайд 5 Кормление: 8.00, 12.00, 15.30, 19.30
Бодрствование: 07.30 – 12.30,
15.30 – 20.20
Сон: 12.30 – 15.30, 20.30 - 07.30
Прогулка: после завтрака и полдника
Купание: 18.30
Сон: 12.30 – 15.30, 20.30 - 07.30
Прогулка: после завтрака и полдника
Купание: 18.30
РЕЖИМ ДНЯ ДЕТЕЙ 1,5 – 3 ЛЕТ
Слайд 8* Кормить ребёнка следует 4 раза в день.
* Промежутки между
кормлениями от 3,5 до 4,5 часов.
* Если ребёнок в период между кормлениями бодрствует, этот интервал не должен превышать 3,5 часа.
* Если ребёнок в период между кормлениями бодрствует, этот интервал не должен превышать 3,5 часа.
ПИТАНИЕ ДЕТЕЙ
Слайд 9 Ночной перерыв между ужином и завтраком составляет 12-13 часов.
Завтрак
должен начинаться не позже, чем через час после пробуждения, ужин – не менее чем за час до укладывания ребёнка, что бы обеспечить ему спокойный сон.
Слайд 12ВОДНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ
С 1,5 лет в качестве водных процедур можно использовать
душ, эффект которого сильнее, чем обтирание, т.к кроме температурного воздействия ребёнок испытывает и механическое.
Для укрепления физического и психического здоровья
очень полезно систематическое посещение бани.
Баня снимает утомление. Банный жар, прогрев кожу и
мышцы, ткани и органы - вызывает у детей приятную
расслабленность, раскованность.
Для укрепления физического и психического здоровья
очень полезно систематическое посещение бани.
Баня снимает утомление. Банный жар, прогрев кожу и
мышцы, ткани и органы - вызывает у детей приятную
расслабленность, раскованность.
Слайд 14ПРОГУЛКИ
Прогулка на воздухе организуется 2 раза в день, после завтрака и
полдника.
Продолжительность одной прогулки 1,5 часа, в летнее время года это время может быть увеличено до 2 часов при хороших погодных условиях
Продолжительность одной прогулки 1,5 часа, в летнее время года это время может быть увеличено до 2 часов при хороших погодных условиях
Слайд 15Пребывание на свежем воздухе позволяет, прежде всего, очистить легкие от накопившейся
в них бытовой пыли и улучшить функционирова-ние слизистых оболочек верхних дыхательных путей.
Одежда: главные правила.
Достаточный минимум! Если без какой-либо "телогреечки" можно обойтись — обойдитесь. Выработайте у ребенка привычку одеваться самому, самому выбирать количество вещей. Простуды чаще возникают не от переохлаждения, а от повышенной потливости, обусловленной избытком одежды.
Одежда: главные правила.
Достаточный минимум! Если без какой-либо "телогреечки" можно обойтись — обойдитесь. Выработайте у ребенка привычку одеваться самому, самому выбирать количество вещей. Простуды чаще возникают не от переохлаждения, а от повышенной потливости, обусловленной избытком одежды.
Слайд 16"От хождения без шапки развивается менингит" — типичный пример народной сказки.
Менингит — острая инфекционная болезнь. В 99% случаев она вызывается микробом, который называется менингококк. Вероятность встречи с микробом не зависит от того, что у вас в это время на голове.
В подавляющем большинстве случаев ребенок говорит "мне холодно" по вине родителей. Ведь одеть на него три шубы и болтать с подружками (друзьями) заметно проще, чем гулять активно (побегать, поиграть).
Абсолютно бессмысленно завязывать рот шарфиком. Ни один шарфик даже близко не может сравниться со слизистыми оболочками и пазухами носа по способности к обогреву вдыхаемого воздуха.
В подавляющем большинстве случаев ребенок говорит "мне холодно" по вине родителей. Ведь одеть на него три шубы и болтать с подружками (друзьями) заметно проще, чем гулять активно (побегать, поиграть).
Абсолютно бессмысленно завязывать рот шарфиком. Ни один шарфик даже близко не может сравниться со слизистыми оболочками и пазухами носа по способности к обогреву вдыхаемого воздуха.
Слайд 17ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ
ИГРЫ
Длительность игр зависит от содержания и может варьироваться
от 1 до 2 мин.
Общая длительность игр в среднем составляет 4-6 мин.
Проводить игры можно как с музыкальным сопровождением, так и без него.
Игры не должны повторяться (только изредка), что бы детям было интересно
Общая длительность игр в среднем составляет 4-6 мин.
Проводить игры можно как с музыкальным сопровождением, так и без него.
Игры не должны повторяться (только изредка), что бы детям было интересно
