Презентация, доклад проектной деятельности Природа вдохновитель

корень, от мощности которого зависит жизнь растения, так и воспитатель должен заботиться о воспитании у своих детей чувств безграниченной любви к Родине. Воспитание этих качеств начинается с того времени, когда ребенок начинает видеть, познавать, оценивать окружающий мир…
В.А.Сухомлинский

возникает необходимость позаботиться об укреплении связи ребенка с природой и культурой, трудом и искусством. Сейчас дети все больше и дальше отдаляются от природы, забывая ее красоту и ценность. Работа с природными материалами, наблюдение за природными явлениями помогает им развить воображение, чувство формы и цвета, аккуратность, трудолюбие, прививает любовь к прекрасному.

окружающей среды, бережно относящегося к богатствам родной природы, освоение способов воплощения природных явлений в творчестве, конструировании из различных природных материалов Задачи: Обучающие: 1. Закреплять знания детей об объектах природы. 2. Закреплять умение различать деревья по его плодам,  семенам и листьям. 3. Обучать способам заготовки природных материалов (коллекция, интересрые находки и др.). Развивающие: 1. Развитие интереса, эмоционально-положительного отношения к природе, к ручному труду, готовности участвовать  самому в создании поделок. 2. Развитие образного мышления, эстетического отношения к природному окружению. 3. Развитие произвольной ручной моторики. 4. Развитие креативного мышления. 5. Развитие самостоятельности мышления. 6. Развитие коммуникабельности. 7. Развитие творческой активности при создании работы из природного материала. 8. Развивать воображение детей; учить видеть в плодах, семенах, ракушках, шишках интересные образы, которые можно совершенствовать путем составления, соединения различных частей, используя  разнообразные соединительные материалы. Воспитательные: 1.  Выработка настойчивости в достижении цели. 2.  Воспитание находчивости, смекалки трудолюбия. 3.  Воспитание дисциплинированности, аккуратности, бережливости. 4.  Воспитание умения довести начатое до конца. 5. . Воспитывать трудолюбие, аккуратность, приучать доводить начатую работу до конца.

родители группы №11

I. Вступительный этап
1. Разработка проекта.
II. Основной этап
1. Мониторинг способностей детей
2.Реализация мероприятий с детьми, родителями, педагогами
- Создание коллекции природных материалов.
- Чтение художественных произведений.
- Рассматривание тематических картин, иллюстраций.
- Создание поделок из природного материала.
- Оформление выставок детского творчества.
III. Заключительный этап
1. Повторный мониторинг способностей детей
2. Анализ работы, подведение итогов.

красок, ракушек, камней, пластилина

природных материалов

Любая работа с природным материалом: поделки из шишек, орехов или семян - не только увлекательна, но и познавательна. То есть природа дает возможность ребенку развивать собственные творческие способности, приобщаться к эстетическому восприятию. 
Чего здесь только нет и шишки и семена и скорлупа орехов, перья, стружка от карандаша

коллажа, мы рисовали ее всем чем могли: красками, карандашами, ватными палочками, пальчиками, целофановыми пакетами, свечой…

наблюдения

Белая узорная звездочка малютка
Ты лети мне на руку посиди минутку
Покружилась звездочка
В воздухе немножко
Села и растаяла на моей ладошке.


Кажется, что и наши снежинки скоро растают, такими хрупкими, ажурными они получились…

для вдохновения…

источник для воплощения красоты…

орехов, фасоль и даже макаронные изделия

мы сотворили его используя краски, камешки, ракушки…

восхищения в детских глазах при соприкосновении с природой…

можно сделать выводы о достигнутых результатах: 
Со стороны детей:
1. Проявляют умение различать растения по его плодам,  семенам и листьям.
2.Проявляют умение правильно подготовить природные материалы для поделки .Проявляют активность в  поисковой деятельности.
3. Стремятся использовать различные приемы преобразования природных материалов. Частично освоены разные  способы работы.
4. Проявляют интерес к своей и чужой поделке.
5. Проявляют положительное отношение к ручному труду.
6. Проявляют познавательные и  конструктивные способности.
7. Проявляют интерес и уважение к обьектам природы.
Со стороны родителей:
1. Усиление взаимодействия между родителями и педагогами.
2. Принимают активное участие в жизни детского сада.

2011
2. «Чудеса своими руками» Н.В. Величко. Е.П.Иванова, М.В.Бедина. М.: Издательство:  Клуб семейного досуга, 2011 
3. Морозова З.В. «Забавные поделки из подручных материалов»  Издательство: Клуб семейного досуга, 2010 г.
4. Хоменко В., Никитюк  Г. «Аппликации, картины и панно из природных материалов» Издательство: Клуб семейного досуга, 2011 г.
5. Ененко Е. «Золотая коллекция идей для детского досуга»  Издательство: Экскмо, 2010