Презентация, доклад проектной деятельности по русскому языку Путь к грамотности по теме Всезнающие имена существительные (морфологический разбор) .

№71 г.о.г. Воронеж

Наш девиз на пути к грамотности: «Кто владеет информацией, тот владеет миром»

Учебный предмет: русский язык
Участники: учащиеся 4 «Б» класса
Руководитель проекта: Рожманова В.П.


2014-2015 уч. год

категориях
существительного, их
значение и влияние на грамотность.
Создать паспорт имени существительного

ГИПОТЕЗА

ИНФОРМАЦИЯ
о постоянных и непостоянных признаках
существительного

ТЕМА:
«Всезнающие имена существительные» (морфологический разбор)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ
итогового продукта «Путь
к грамотности»
(защита)

есть деление на постоянные и непостоянные признаки при морфологическом разборе?
Учебные вопросы:
Какие постоянные признаки у имени существительного?
Какие непостоянные признаки у имени существительного?
Какую синтаксическую роль выполняет существительное в предложении?
Методы исследования:
1. Прием логических действий (синтез) – обобщение знаний;
2. Опрос и анкетирование.

крестом;
использование словарей.

Библиограф: Панфилов Д.

Продукт проекта – это:
то, что ты купил в магазине;
то, что сделали родители своими руками;
то, что ты придумал и сделал сам;
песня;
танец;
алгоритм.

ДА

НЕТ

ДА

НЕТ

математика Эль Хорезми) – способ деления задач, точно предписывающий как и в какой последовательности получить результат, однозначно определяемый исходными данными.
Алгоритм – это набор инструкций, описывающих порядок действий исполнителя для достижения цели.

имени существительного в морфологическом разборе» (сценарий разработан учащимися).

Действующие лица:

Незнайка
1 учащийся
3 учащийся
5 учащийся

Ведущий
2 учащийся
4 учащийся
6 учащийся

редкостными животными.

Ребята, здравствуйте, это я, сегодня важное заседание школьного научного общества. А у меня столько накопилось вопросов!

И только.

Из любопытства?

Нет, еще ориентируются по компасу и твердо идут к намеченной цели.

Да, мы сегодня завершаем работу над проектом «Всезнающие имена существительные». Мы столько накопили информации. А у тебя, Незнайка, что за вопросы.

Скажите, ребята, что обычно делают путешественники в дальних странах?

Ну, рюкзаки на себе таскают тяжеленные.

понаблюдали – опять записали.

А теперь, Незнайка, записываем постоянные признаки.

Это зачем еще указывать начальную форму?

Есть еще определенный порядок записи. Например, мы встретили существительное вода. Берем бортжурнал, записываем:
I Вода – имя существительное.
II Далее указываем начальную форму (И.п., ед.ч.) – так и будет вода.

Давайте же, ребята, скорее заведем бортовой журнал. В журнал будем записывать все встречи с существительными. Это для науки.

А вдруг нам встретятся существительные в другом падеже, не в единственном числе, а во множественном.

понимаю.

Склонение – тоже постоянный признак.

Понял, он ведь с родом тесно связан. Вода – всегда 1 склонения и не может быть ни 2-м ни 3-м склонением.

Ребята, а мы ведь еще забыли кое-что. Вода – собственное или нарицательное имя существительное?

Нарицательное, конечно, и собственным быть не может.

Да, верно, Незнайка, это тоже постоянный признак,
и его надо указывать в первую очередь.
И вот еще: одушевленность – неодушевленность. Вода – всегда неодушевленное существительное.

Слушай, Незнайка, каждому существительному присущ один и тот же род:
вода – всегда женского рода и не может стать ни мужского, ни среднего рода.

такое алгоритм, мы узнали от дежурного библиографа.

Падеж, наверное, непостоянный признак. Ведь существительное может быть в каком угодно падеже в родительном, дательном, творительном. И при этом меняется окончание. А в нашем случае вода – И.п.

Знаю. Это порядок действий.

Молодец, Незнайка. Итак, записываем постоянные признаки:
Собственное или нарицательное
Одушевленное или неодушевленное
Род
Склонение
Наблюдаем дальше и записываем в бортовой журнал. Давайте порассуждаем, какие признаки непостоянные и почему они не постоянные.

может быть вода, а могут быть воды. Опять меняется окончание, то есть, меняется форма слова. Но в нашем примере число единственное: вода.

Умница! Верно, итак, непостоянные признаки:
Падеж
Число

Признаки, о которых мы сейчас говорили (постоянные и непостоянные) называются морфологическими.
И последнее в нашем исследовании: роль в предложении (если по-научному, синтаксическая роль).

Мне кажется, вы существительное прямо по косточкам разобрали.

В русском языке это так называется: морфологический разбор.

алгоритм морфологического разбора. (Информационный продукт).

Ребята, вы сегодня прощаетесь с именами существительными.
Я тоже много узнал об этой части речи, а самое главное – стал настоящим путешественником. Теперь я могу вести свой бортовой журнал. Спасибо вам, ребята! До новых встреч.

для записи – …
* Род определяется для определения – …
* Существительное женского рода с Ь на конце относится к … склонению
* Неодушевленные имена существительные отвечают на вопрос …
* Одушевленные имена существительные отвечают на вопрос …
* У существительных при морфологическом разборе есть деление на … ………………….и … признаки
* Непостоянные признаки …
* Склонение определяют при написании безударных падежных …
* Постоянные признаки … ………………………………………….
…………………..
* Существительное в И.п. является в предложении …
* Существительное в косвенных падежах является в предложении … ……..

ВИКТОРИНА Из протокола учебного совета

предмет

окончания

склонения

3-му

ЧТО?

КТО?

постоянные

непостоянные

число, падеж

окончаний

собственное/нарицательное,
одушевленное/неодушевленное, род, склонение

подлежащим

дополнением

явление природы и т.д.)
Морфологические признаки: начальная форма (И.п., ед. ч.)
II Постоянные признаки:
* Собственное имя нарицательное;
* Одушевленное или неодушевленное;
* род;
* склонение.
Непостоянные признаки:
* падеж;
* число.
III Синтаксическая роль (член предложения)

Река протекает с севера на юг
I (С) севера – сущ. (предмет), с чего? откуда?
II Н.ф. – север.
Постоянные – нариц., одуш., м.р., 2-го скл.
Непостоянные – в Р.п., в ед. ч.
III Протекает (откуда?) с севера.

ПИСЬМЕННЫЙ РАЗБОР

духи чтоб любили петухи,
Заходите, заезжайте. Всё, что надо, покупайте.

БАНК ЗАДАНИЙ Морфологическая задача «Весёлая ярмарка»

А какая ярмарка без товара! На ярмарке продается много товаров.

Морфологический разбор
Карточки: слова-товары

Налетайте, выбирайте, но не забывайте расплачиваться (делаем морфологический разбор слов).

сарафанчик

пирожок

свистулька

щенята

сапожки

баранки

ленточка

игрушки

хлопушка

дудочка

котята

имен существительных»)

БАНК ЗАДАНИЙ интеллектуальный тренинг

на площад
в арми
по дорог
в очеред
о мудрост
в Сибир
с осен
на огород
в планетари

в здани
о морков
по крыш
о капел
на ладон
в берлог
на фабрик
без фасол
о груст

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

и

е

е

е

е

е

е

множественного числа

пять (апельсины)
продажа (полотенца)
много (яблоки)
из белых (облака)
от кожаных (туфли)
трое (сутки)
семь (петля)
шесть (дочь)
сто (грамм)
пять (метла)
двое (друг)

боюсь потрясти головой: вдруг что-то забуду».

Опрос среди сверстников: «Ты любишь русский язык?» (опрошено 60 человек)

Любят – 70%
Не любят – 20%
Не дали
определенного
ответа – 10%

морфологическом разборе» (сценарий)
Итоговый продукт (уникальный) – паспорт имени существительного. Представляем слайд презентации (схемы-опоры, алгоритмы грамотности, таблицы)

Творческий продукт «Путь к грамотности»

Итоги мини-проекта

Выводы: опираясь на информационный продукт – ПАСПОРТ, можно повторить все правила о существительном и грамотно писать.

Желаем всем удачи и терпения на пути к грамотности!