Презентация, доклад Проектная деятельность как средство реализации ФГОС

изучением отдельных предметов
город Тамбов

Проектная деятельность как средство реализации ФГОС

проектной деятельности.

АКТУАЛЬНОСТЬ:
Технология проектов направлена на повышение компетентности школьников в предметной области и на создание ими исследования продукта, имеющего значимость для других.

ПРЕИМУЩЕСТВА:
Формирование УУД
Возможность самостоятельного успешного усвоения знаний
Формирование умений учиться

учения

ВЕДУЩИЕ ИДЕИ:
Поиск решения интересной «жизненной» задачи
Интеграция знаний по различным предметам

должны получить на выходе (планируемые личностные, предметные и метапредметные результаты).

Инструментом достижения данных результатов являются универсальные учебные действия (программы формирования УУД).

Основным подходом формирования УУД, согласно новым Стандартам, является системно-деятельностный подход.

Одним из методов (возможно наиболее эффективным) реализации данного подхода является проектная деятельность.

деятельность детей – исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

проекты, творческие проекты, ролевые проекты);
по предметному содержанию (монопроекты, межпредметные проекты);
по продолжительности (мини проекты, краткосрочные проекты, недельные проекты, годичные проекты).

рисунков, иллюстраций;
развернутый план действий с привлечением дополнительного материала, в виде тестов, тренингов;
классные часы по выбранной теме

бы адекватны возрасту участников проекта;

Сформулировать цели предстоящей работы, чтобы они были доступны, понятны и, что не менее важно, интересны и значимы обучающимся;

Помогать ученикам в поиске нужных источников информации;

Самим являться источником информации;

Координировать весь процесс деятельности учащихся;

Поощрять учеников

Презентация.

Проект – это «пять П»

котором отражаются тема, идея, задачи предстоящего проекта, определяется его типология, указываются участники, формулируется конечный продукт и форма его презентации;
программа проекта - своеобразный маршрутный лист с указанием этапов, мероприятий со сроками, местом и результатом их проведения, ответственными;
средства обеспечения - материально-технические, методические и др., необходимые для осуществления проекта.

Рефлексивные: умение осмыслить задачу и найти пути ее решения.

Поисковые (исследовательские): умение изобретать способ действия, находить недостающую информацию и несколько вариантов решения проблемы, выдвигать гипотезы, устанавливать причинно – следственные связи.

Коммуникативные: умение вести дискуссию, отстаивать свою точку зрения, находить компромисс, вступать в диалог, задавать вопросы.

Презентационные: навыки монологической речи, умение уверенно держать себя во время выступления, умение использовать различные средства наглядности, отвечать на незапланированные вопросы.

Навыки оценочной самостоятельности.

Умения и навыки работы в сотрудничестве.

как перспективное средство методического развития учебного процесса именно потому, что она является эффективным инструментом формирования самых различных видов компетенций, а также полной совокупности компетенций - функциональной грамотности. Проектная деятельность помогает в интересной нескучной форме формировать огромное количество УУД, что позволяет полноценно реализовать цели и задачи ФГОС нового поколения.