– сад №17»
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Волшебница - вода (2 младшая группа)
Содержание
- 1. Презентация проекта Волшебница - вода (2 младшая группа)
- 2. Актуальность:По результатам бесед с детьми было выяснено,
- 3. Цели проекта:Расширить знания детей о свойствах
- 4. Задачи проекта:Закреплять и систематизировать знания детей о
- 5. Тип проекта:Участники проекта:Длительность проекта:Информационно – исследовательский.2
- 6. Распределение работы по этапам:
- 7. Содержание работы
- 8. Формы работы с детьми
- 9. Формы работы с детьми
- 10. Знакомство детей с природными явлениями:Состояние воды Градлед снег туман иней дождь облака
- 11. Поисково-исследовательская деятельностьЗнакомство со свойствами воды: «Вода прозрачная»
- 12. Творческая деятельность детей и родителей «Вода вокруг нас»
- 13. Оценка эффективности реализации проекта В ходе реализации проекта
Актуальность:По результатам бесед с детьми было выяснено, что детям интересно узнать: что такое вода, что происходит с водой, какие свойства имеет вода, как вода помогает всему живому жить и расти.Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать
Слайд 1Проект «Волшебница вода»
Воспитатель: Буйницкая Людмила Александровна.
(2 младшая группа)
ГКПП «Ясли
Слайд 2
Актуальность:
По результатам бесед с детьми было выяснено, что детям интересно узнать:
что такое вода, что происходит с водой, какие свойства имеет вода, как вода помогает всему живому жить и расти.
Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать знания исходя из
опытно- экспериментальной работы, делать выводы, простые умозаключения в ходе знакомства с водой, а также бережно относится к природным ресурсам.
Задача взрослых – научить детей самостоятельно добывать знания исходя из
опытно- экспериментальной работы, делать выводы, простые умозаключения в ходе знакомства с водой, а также бережно относится к природным ресурсам.
Слайд 3
Цели проекта:
Расширить знания детей о свойствах воды (прозрачная, текучая
не имеет вкуса, запаха, цвета, растворяет некоторые вещества);
Формировать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности;
Повысить уровень речевой активности, овладения экспериментальной деятельностью, экологической культуры.
Формировать у детей интерес к познавательно-исследовательской деятельности;
Повысить уровень речевой активности, овладения экспериментальной деятельностью, экологической культуры.
Слайд 4
Задачи проекта:
Закреплять и систематизировать знания детей о воде и ее свойствах.
Развивать
познавательные способности детей.
Учить проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов, экспериментов.
Воспитывать бережное отношение к воде, осознавая необходимость ее беречь.
Учить проявлять самостоятельность при получении знаний во время опытов, экспериментов.
Воспитывать бережное отношение к воде, осознавая необходимость ее беречь.
Слайд 5
Тип проекта:
Участники проекта:
Длительность проекта:
Информационно – исследовательский.
2 недели (краткосрочный)
Воспитатель Буйницкая
Л.А.,
дети и родители 2 младшей группы «Арман»
дети и родители 2 младшей группы «Арман»
Слайд 11
Поисково-исследовательская деятельность
Знакомство со свойствами воды:
«Вода прозрачная»
Цель: дать детям представление:
вода
не имеет цвета, она прозрачная»
«У воды нет запаха и вкуса»
Цель: дать детям знания : вода не имеет вкуса и запаха.
«Вода текучая»
Цель: Показать на примере, что вода принимает форму сосуда, т.е она текучая.
«Вода – растворитель»
Цель: дать детям представление: вода растворяет некоторые вещества.
«Вода при нагревании закипает, при охлаждении –замерзает»
Слайд 13
Оценка эффективности реализации проекта
В ходе реализации проекта «Волшебница - вода» у
детей сформировались бережное и экономное отношение к водным ресурсам.
Дети овладели несложными способами экспериментирования с водой
У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (начали задавать вопросы природоведческого характера, делают простые умозаключения). Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.
Дети овладели несложными способами экспериментирования с водой
У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту (начали задавать вопросы природоведческого характера, делают простые умозаключения). Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.
Дальнейшее развитие проекта
Проектная деятельность с водой планируется и в последующих возрастных группах, в соответствии с программными задачами и выявляемыми проблемами.
(Запланированы подтемы проекта:«Освобождение бусинок из ледяного плена», «Лаборатория Капитоши» и др.)
Литература
Общеобразовательная учебная программа дошкольного
воспитания и обучения Республики Казахстан 2016г.
Галанова Т. В. Развивающие игры с малышами до трех лет. – Ярославль: Академия развития 1996.
Г.В. Горбашева, Н.В. Кузнецова «Организация экспериментальной деятельности дошкольников» М, АРКТИ 2005.
Затулина Г. Я. Конспекты комплексных занятий по развитию речи. – М.: Центр педагогического образования, 2007 г.
Материалы интернет-сайтов
