Руководитель проекта:
Моргунова Евгения Геннадьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад проекта Школьный дневник
Содержание
- 1. Презентация проекта Школьный дневник
- 2. Цель исследования: исследовать соответствие школьного дневника требованиям,
- 3. Задачи исследования: изучить историю
- 4. Гипотеза исследования: все ученики
- 5. Результаты исследований. Анализ соцопроса.
- 6. Дореволюционный дневник школьника
- 7. Советский школьный дневник
- 8. Сравнение дневников
- 9. Слайд 9
- 10. ЭЛЕКТРОННЫЙ ДНЕВНИК
- 11. Соцопрос «Какой дневник нужен школьнику?». Бумажный – 31 чел.Электронный -6 чел.
- 12. Какие бывают дневники
- 13. Слайд 13
- 14. «Дневник моего будущего».
- 15. Слайд 15
- 16. Слайд 16
- 17. Результат: Таким образом, дневник продолжает быть
- 18. Заключение: Изучив мнение ученического сообщества о необходимости
- 19. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Цель исследования: исследовать соответствие школьного дневника требованиям, предъявляемым школой, а также изучить мнение самих учащихся о нужности дневника и о том, какой дневник нужен современному школьнику.
Слайд 1Исследовательский проект
«Школьный дневник»
Подготовила учащаяся 4 класса:
Груздова Кристина
Филиал МБОУ «Чагоянская СОШ» –
«Селетканская школа»
Слайд 2Цель исследования:
исследовать соответствие школьного дневника требованиям, предъявляемым школой, а также изучить
мнение самих учащихся о нужности дневника и о том, какой дневник нужен современному школьнику.
Слайд 3Задачи исследования:
изучить историю возникновения дневника и дневники разных
поколений;
провести соцопрос среди учащихся начального и среднего звена и родителей «Дневник современного школьника, какой он?»
провести среди сверстников конкурс «Дневник будущего»;
провести опрос среди учащихся школы «Какой дневник нужен школьнику: бумажный или электронный»;
подвести итоги исследования, сделать выводы.
провести соцопрос среди учащихся начального и среднего звена и родителей «Дневник современного школьника, какой он?»
провести среди сверстников конкурс «Дневник будущего»;
провести опрос среди учащихся школы «Какой дневник нужен школьнику: бумажный или электронный»;
подвести итоги исследования, сделать выводы.
Слайд 4Гипотеза исследования:
все ученики имеют школьный дневник,
но не все осознают практическую значимость дневника, и каким требованиям должен соответствовать дневник учащегося.
Слайд 17Результат:
Таким образом, дневник продолжает быть основным документом школьника на время
обучения. Дневник выполняет функции журнала регистрации оценок, средства общения школы и родителей, а также показателя успеваемости учащегося.
Слайд 18Заключение:
Изучив мнение ученического сообщества о необходимости школьного дневника, я пришла к
выводу, что для современного школьника дневник необходим.
В результате анкетирования удалось подтвердить гипотезу о том, что в связи с изменением внешнего вида школьного дневника и некоторых элементов его внутреннего оформления понизился статус дневника как документа школьника. Но некоторые школьники продолжают относиться к нему как к документу.
Составленные рекомендации по ведению дневника самими школьниками позволят повысить его статус как документа.
