Презентация, доклад проекта Помоги первоцветам выжить!

№2
Бутурлиновского муниципального района
Воронежской области

Экологический проект
«Помоги первоцветам выжить»
( подготовительная группа )

Выполнила: воспитатель 1кк
Чеботарёва С.Ф.




20018 год

в старшем возрасте накапливаются яркие, образные эмоциональные впечатления, первые природоведческие представления, закладывается фундамент правильного отношения к окружающему миру и ценностной ориентации в нем. Любовь к природе, сознательное, бережное и заинтересованное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с раннего детства в семье и детском саду. Дети испытывают особую потребность в общении с природой, они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую необходимо знать, беречь и охранять.



сохраним мы первоцветы, весны первые приметы !

Продолжительность: 1 месяц, среднесрочный.
Формы реализации проекта:
· совместная деятельность;
· экскурсии в парк, в лес;
· практическая деятельность в природе;
· природоохранная акция;
· проведение экологической викторины;
· выпуск экологических листовок.
В совместной деятельности широко используется: проблемные ситуации, практическая работа, поисковая деятельность, игровые приёмы.

нашей местности, выяснить причины, почему надо беречь первоцветы.

Задачи проекта:
Расширять знания детей о первых весенних цветах, познакомить с особенностями их роста и развития, научить бережному отношению к природе
Развивать связную речь детей, обогащать словарный запас, активизировать память и логическое мышление, способствовать развитию творческих способностей дошкольников и обогащению их внутреннего мира.
Формировать у дошкольников познавательный интерес и желание заботиться о растениях и животных, закрепить навыки поведения в живой
природе, сформировать первоначальные основы экологической культуры дошкольников.
Воспитывать у детей дошкольного возраста любовь к родной природе, способность воспринимать и глубоко чувствовать ее красоту; желание стать другом природы, заботиться о ней, беречь и охранять ее; привить детям навыки бережного отношения ко всему, что нас окружает.

устойчивого интереса к природе через экологические игры, создание альбома «Первоцветы», «Зелёной аптеки» на участке цветочной клумбы. Обогащение словаря детей. Успешное интеллектуально - личностное развитие детей. Развитие познавательной активности. Проблема : найти самые первые цветы, которые появляются на территории детского сада, в парке, в лесу, определить способы их защиты. ·Этапы реализации проекта. I этап. Подготовительный: Определить актуальные знания детей о первоцветах. II этап. Основной:

проекта станет:
вовлечение педагогов, родителей, воспитанников в активное эколого-образовательное пространство; выявление интересных идей.
В процессе реализации проекта: • у детей возникнет желание общаться с природой, отражать свои впечатления через различные виды деятельности; • сформируется осознанно-правильное отношение к объектам и явлениям природы; • дети получат практические знания по охране природы; • сформируются речевые навыки детей; • дети научатся экспериментировать, анализировать, делать выводы.



сохраним мы первоцветы, весны первые приметы!

2003.
2. Николаева С. Н. Экологическое воспитание младших дошкольников. Издательство «Мозаика-Синтез», 2002.
3. Рыжова Н. А. Программа экологического образования дошкольников «Наш дом – природа». // Дошкольное образование, 2004, № 11.
4. Рыжова Н. А. Экологические сказки. М.: Линка-Пресс, 2002.
5. Рыжова Н. А. Я и природа. //Дошкольное воспитание. 2004, № 12.
6. Ковинько, Л. В. Секреты природы - это так интересно! - М.: Линка-Пресс, 2004.
7. Чебан, М. И. Экологические игры // Ребенок в детском саду. - 2008. - № 6.
8. Л. И. Грехова «В союзе с природой» -М.:» Илекса».2000 г.
9. Интернет-ресурсы.