Презентация, доклад проекта по театрализованной деятельности в ДОУ Талантоха для детей старшего дошкольного возраста

Содержание

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №21 Проект по театрализованной деятельности«Талантоха»Авторы проекта:Бабанина Валентина Александровна, музыкальный руководительКулютникова Виктория Евгеньевна, педагог-психолог

Слайд 1
ЗДРАВСТВУЙТЕ, уважаемые коллеги!

ЗДРАВСТВУЙТЕ, уважаемые коллеги!

Слайд 2Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида №21


Проект

по театрализованной деятельности


«Талантоха»



Авторы проекта:
Бабанина Валентина Александровна, музыкальный руководитель
Кулютникова Виктория Евгеньевна, педагог-психолог

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида №21  Проект по театрализованной деятельности«Талантоха»Авторы проекта:Бабанина Валентина Александровна,

Слайд 3Тема проекта:
«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с предпосылками театральной

одаренности»



Тема проекта:«Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста с предпосылками театральной одаренности»

Слайд 4Актуальность

Самым сенситивным периодом для развития способностей является раннее детство и дошкольный

возраст. Для ребенка этого возраста характерна высокая познавательная активность, повышенная впечатлительность, потребность в умственной нагрузке. У него развита интуиция, яркость, конкретность представляемых образов и легкость манипулирования ими. “Родовыми” чертами дошкольного возраста является фантазия, творческое воображение, нестандартность мышления, кроме этого, проявляется особая чувствительность, отзывчивость на окружающее. Исходя из этого, для развития творческих способностей в образовательных учреждениях необходимо своевременно выявлять детей с предпосылками одаренности, проводить специальную работу по сохранению и дальнейшему развитию их способностей, опираясь на собственную активность детей, объединяя усилия педагога-психолога, воспитателей, узких специалистов, родителей.

АктуальностьСамым сенситивным периодом для развития способностей является раннее детство и дошкольный возраст. Для ребенка этого возраста характерна

Слайд 5Цель проекта:
Создать условия для построения воспитательно-образовательного процесса, направленного на творческое

развитие одаренных детей, на реализацию и совершенствование их способностей.

Цель проекта: Создать условия для построения воспитательно-образовательного процесса, направленного на творческое развитие одаренных детей, на реализацию и

Слайд 6Задачи проекта:
1.Разработать систему мониторинга и развития предпосылок театральной одаренности у детей

дошкольного возраста
2. Выявить детей с предпосылками театральной одаренности.
3. Составить индивидуальные маршруты развития одаренных детей в театрализованной деятельности.
4. Скоординировать и интегрировать деятельность специалистов и родителей в этом направлении.
5. Разработать план мероприятий для развития артистических способностей воспитанников.

Задачи проекта:1.Разработать систему мониторинга и развития предпосылок театральной одаренности у детей дошкольного возраста2. Выявить детей с предпосылками

Слайд 7Принципы:
Принцип направленности.
 
Принцип системности и последовательности.

Принцип доступности.

Принцип наглядности обучения.

 
Принцип воспитывающего и развивающего обучения.

Принцип прочности.

Принципы:Принцип направленности.  Принцип системности и последовательности. Принцип доступности. Принцип наглядности обучения.  Принцип воспитывающего и развивающего обучения. Принцип

Слайд 8Этапы
реализации проекта

Этапы реализации проекта

Слайд 91этап Аналитико-диагностический
Цель этапа:
идентификация артистически одаренных детей, изучение индивидуальных особенностей и интересов

дошкольников, изучение профессионального развития личности педагога.

1этап Аналитико-диагностический	Цель этапа: идентификация артистически одаренных детей, изучение индивидуальных особенностей и интересов дошкольников, изучение профессионального развития личности

Слайд 10 Этапы психолого – педагогического мониторинга


Этапы психолого – педагогического мониторинга

Слайд 11Сводная таблица методик диагностики способностей детей

Сводная таблица методик диагностики способностей детей

Слайд 12

Виды деятельности
Изучение научно-методической литературы

Наблюдения и беседы
Анкеты способностей ребенка для родителей и

педагогов

Анкетирование профессиональной позиции педагога





Виды деятельностиИзучение научно-методической литературыНаблюдения и беседыАнкеты способностей ребенка для родителей и педагоговАнкетирование профессиональной позиции педагога

Слайд 13Итог этапа

Итог этапа

Слайд 14



Карта одаренного ребенка

ФИО ребенка ________________________________________________________
Возраст ребенка (год, месяц)___________________________________________
Сведения о родителях_________________________________________________

__________________________________________________________________
Состав семьи_________________________________________________________
Статус семьи_________________________________________________________
Результаты психологической диагностики________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Результаты педагогической диагностики_________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Область одаренности__________________________________________________
___________________________________________________________________
Признаки одаренности________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Диагностика одаренности__________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Выводы и рекомендации ___________________________________________
___________________________________________________________________
Карта одаренного ребенкаФИО ребенка ________________________________________________________Возраст ребенка (год, месяц)___________________________________________Сведения о родителях_________________________________________________

Слайд 15 Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка

Индивидуальный маршрут сопровождения одаренного ребенка

Слайд 16 База данных одаренных детей МДОУ №21 пос. Баляга

База данных одаренных детей МДОУ №21 пос. Баляга

Слайд 172 этап Информационный


Цель этапа:

Повысить психологическую компетентность участников педагогического процесса.

2 этап Информационный	Цель этапа:  Повысить психологическую компетентность участников педагогического процесса.

Слайд 18Виды деятельности

Виды деятельности

Слайд 201. Создание банка информационных и методических материалов по психолого-педагогическому сопровождению одаренных

и способных детей;
2. Разработка программы по дополнительному образованию «В гостях у сказки»
3. Создание методической копилки:
картотека театрализованных игр;
конспекты с инсценировками, сценарии развлечений и досугов;
методический материал по театру.




Итог этапа

1. Создание банка информационных и методических материалов по психолого-педагогическому сопровождению одаренных и способных детей;2. Разработка программы по

Слайд 214. Создание разных видов театра
ТЕАТР БИ-БА-БО
ТЕАТР КОНУСОВ
ВЯЗАНЫЙ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР

ТЕАТР ДРАМАТИЗАЦИИ
4. Создание разных видов театраТЕАТР БИ-БА-БОТЕАТР КОНУСОВ ВЯЗАНЫЙ ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР ТЕАТР ДРАМАТИЗАЦИИ

Слайд 22ТЕАТР ДИСКОВ
ПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР
ТЕАТР ЛОЖЕК
НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР

ТЕАТР ДИСКОВПАЛЬЧИКОВЫЙ ТЕАТР ТЕАТР ЛОЖЕК НАСТОЛЬНЫЙ ТЕАТР

Слайд 233 этап Практический

Цель этапа:
гармоничное развитие детей старшего дошкольного возраста с

предпосылками театральной одаренности


3 этап Практический Цель этапа:  гармоничное развитие детей старшего дошкольного возраста с предпосылками театральной одаренности

Слайд 24Организация работы по программе дополнительного образования
«В гостях у сказки»

РАБОТА

НАД МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИ

ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ

ЭТЮДЫ НА ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАСКРЕПОЩЕНИЕ

Организация работы по программе дополнительного образования «В гостях у сказки» РАБОТА НАД МИМИКОЙ И ЖЕСТАМИТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯЭТЮДЫ НА

Слайд 25
ЭТЮДЫ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ
ОТДЕЛЬНЫХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРА
ЗНАКОМСТВО С ТЕАТРОМ,
ТЕАТРАЛЬНЫМИ ПРОФЕССИЯМИ
АРТИКУЛЛЯЦИОННЫЕ
УПРАЖНЕНИЯ
ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ЭТЮДЫ НА ВОСПРОИЗВЕДЕНИЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЧЕРТ ХАРАКТЕРАЗНАКОМСТВО С ТЕАТРОМ,ТЕАТРАЛЬНЫМИ ПРОФЕССИЯМИАРТИКУЛЛЯЦИОННЫЕУПРАЖНЕНИЯДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Слайд 26ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

ТЕАТРАЛИЗОВАННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ

Слайд 27НОД по развитию эмоционального мира ребенка

НОД по развитию эмоционального мира ребенка

Слайд 28
Участие в НОД дошкольников младшего возраста

Участие в НОД дошкольников младшего возраста

Слайд 29Центры театрализации в ДОУ


Центры театрализации в ДОУ

Слайд 30
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
УЧАСТИЕ В ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЯХ

НАГЛЯДНАЯ ИНФОРМАЦИЯ
ИНФОРМАЦИЯ НА
САЙТЕ ДОУ

МАСТЕР-КЛАСС

АНКЕТИРОВАНИЕ
КОНСУЛЬТАЦИИ

И
БЕСЕДЫ


РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

ПОМОЩИ В ИЗГОТОВЛЕНИИ КОСТЮМОВ И ДЕКОРАЦИЙ

ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИУЧАСТИЕ В ТЕАТРАЛИЗОВАННЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЯХНАГЛЯДНАЯ ИНФОРМАЦИЯИНФОРМАЦИЯ НА САЙТЕ ДОУМАСТЕР-КЛАССАНКЕТИРОВАНИЕКОНСУЛЬТАЦИИ И БЕСЕДЫРОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯПОМОЩИ В ИЗГОТОВЛЕНИИ КОСТЮМОВ

Слайд 33 Взаимодействие с социумом
ЦЕНТР ДОСУГА И ТВОРЧЕСТВА
КОМБИНАТ «ЮНОСТЬ»
БИБЛИОТЕКА
МОУ СОШ п. БАЛЯГА

Взаимодействие с социумом ЦЕНТР ДОСУГА И ТВОРЧЕСТВАКОМБИНАТ «ЮНОСТЬ»БИБЛИОТЕКАМОУ СОШ п. БАЛЯГА

Слайд 341. У педагогов – совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов по данной

теме.
2. У детей – ускорение процесса овладения навыками общения, проявление самостоятельного творчества, игрового поведения, преодоление стеснительности.
3. У родителей – заинтересованность в речевом, артистическом, музыкальном развитии детей, личное участие в постановках в качестве артистов и помощь ДОУ в организации работы по театрализованной деятельности;
4. Расширение взаимодействия с дошкольными образовательными учреждениями поселка, установление прочных связей с Домом детского творчества.
5. Укрепление сотрудничества с другими дошкольными учреждениями района.
6. Участие в конкурсах, праздниках, развлечениях, НОД детского сада.
 

Итог этапа

1. У педагогов – совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов по данной теме.2. У детей – ускорение процесса

Слайд 354 этап Заключительный

Цель этапа:
Совершенствование результатов проекта


4 этап ЗаключительныйЦель этапа:  Совершенствование результатов проекта

Слайд 36
2013-2014 уч.год
Диагностика по методике А. де Хан и Г. Каф «Артистический

талант»
2013-2014 уч.годДиагностика по методике А. де Хан и Г. Каф «Артистический талант»

Слайд 372014-2015 учебный год

Диагностика по методике А. де Хан и Г. Каф

«Артистический талант»
2014-2015 учебный годДиагностика по методике А. де Хан и Г. Каф «Артистический талант»

Слайд 38Обобщение опыта

РАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ


ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Обобщение опытаРАЙОННОЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ         ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Слайд 39Наши достижения

Наши достижения

Слайд 40Таланты трудно распознать,
Не всякий может в них поверить.
Таланты надо воспитать,
Их надо

развивать, в них верить.
Простую истину признать
Сумеет всякий,  кто понятлив:
Таланты может воспитать
Наставник, если сам талантлив!
Таланты трудно распознать,Не всякий может в них поверить.Таланты надо воспитать,Их надо развивать, в них верить.Простую истину признатьСумеет

Слайд 41Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание!

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть