Проект по ФЭМП для детей средней группы
«Использование ИЗО–деятельности и художественного слова при изучении геометрических фигур»
Воспитатель I категории
Данильченко Анастасия Валерьевна
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Проекта по ФЭМП для детей средней группы Использование ИЗО–деятельности и художественного слова при изучении геометрических фигур
Содержание
- 1. Презентация Проекта по ФЭМП для детей средней группы Использование ИЗО–деятельности и художественного слова при изучении геометрических фигур
- 2. В процессе реализации проекта с детьмиДошкольный возраст -
- 3. Цель проекта:Создание условий для развития математических и
- 4. Задачи проекта:Развивать представления о геометрических фигурах;Учить выделять
- 5. В процессе реализации проекта с детьми заучивали стихи
- 6. Играли в Настольные и Дидактические игры
- 7. Слайд 7
- 8. Сюжетно-ролевые игры
- 9. Занимались Рисованием и Аппликацией
- 10. Подвижные игры
- 11. НОД по лепке «ЧЕРВЯЧОК В ЯБЛОЧКЕ»
- 12. НОД по ФЭМП «Путешествие в страну геометрических фигур»
- 13. Организация проектной деятельности детей позволила осуществить интеграцию практически всех
- 14. Научила детей кратко и точно отвечать на
- 15. Дети научились внимательно слушать товарища, не повторять,
- 16. Спасибоза внимание
В процессе реализации проекта с детьмиДошкольный возраст - важнейший этап развития и воспитания личности. Математическое развитие дошкольника - это развитие способности нестандартного мышления, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов (форме, цвете, размере, количестве,
Слайд 1Муниципальное автономное дошкольное учреждение города Новосибирска детский сад № 411 комбинированного
вида «Пингвин»
Слайд 2В процессе реализации проекта с детьми
Дошкольный возраст - важнейший этап развития и
воспитания личности.
Математическое развитие дошкольника - это развитие способности нестандартного мышления, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов (форме, цвете, размере, количестве, числе, пространстве и времени).
Математическое развитие дошкольника - это развитие способности нестандартного мышления, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов (форме, цвете, размере, количестве, числе, пространстве и времени).
Слайд 3Цель проекта:
Создание условий для развития математических и творческих способностей детей в
процессе реализации проекта;
развитие умственных , познавательных способностей посредствами эстетического воспитания и речевого развития.
развитие умственных , познавательных способностей посредствами эстетического воспитания и речевого развития.
Слайд 4Задачи проекта:
Развивать представления о геометрических фигурах;
Учить выделять особые признаки фигур с
помощью зрительного и осязательно-двигательного анализаторов;
Развивать интерес к ИЗО — деятельности и художественной литературе, творческие способности детей;
Формировать навыки рассказывания.
Развивать интерес к ИЗО — деятельности и художественной литературе, творческие способности детей;
Формировать навыки рассказывания.
Слайд 13Организация проектной деятельности детей позволила осуществить интеграцию практически всех образовательных областей, решить поставленные
цели, а самое главное активизировать и удовлетворить познавательные интересы детей в области математики, самостоятельной деятельности, двигательной активности.
Слайд 14Научила детей кратко и точно отвечать на вопросы, делать выводы. Содержания
непосредственно образовательной деятельности по математике согласовывала с содержанием непосредственно образовательной деятельности по другим разделам обучения: по развитию речи, изобразительной деятельности. Используя наглядные пособия активизировала внимание детей.
Слайд 15Дети научились внимательно слушать товарища, не повторять, давать оценку товарищу. В
конце непосредственно- образовательной деятельности побуждала детей давать отчёт о том, что узнали, чему научились. Это способствует развитию у детей самоконтроля, умения правильно оценивать свои знания и действия. Знания, полученные детьми, используются в повседневной жизни.
