Презентация, доклад проекта Осторожно, незнакомец

формула есть:                                                                       Надо видеть, предвидеть, учесть.                                                                        По возможности – все избежать,                                                                           А где надо – на помощь позвать.

лет.
Продолжительность проекта: 2 недели

день является проблема сохранения жизни и здоровья детей. Дошкольник любознателен, в своих разнообразных играх повторяет поступки и действия взрослого. К сожалению, мы слишком часто видим по телевизору и читаем в газетах объявления о пропаже детей и другие неприятные случаи, виновниками которых становятся незнакомые люди. Ребенка может обидеть каждый, но мы в состоянии защитить его от подобных вещей. Малыша нужно учить поменьше общаться с незнакомцами, держаться от них подальше. Чужие дяди и тети с плохими намерениями могут подстерегать детишек в любом возрасте. Необходимо сделать так, чтобы ребенок не попался на удочку незнакомца. Дошкольный возраст – период впитывания, накопления знаний. Необходимо дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них, ведь безопасность - это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно вести себя в различных ситуациях.

незнакомыми людьми.
Вырабатывать у детей навыки правильного поведения в экстремальных ситуациях, как на улице так и дома.
Познакомить детей с номерами телефонов экстренных служб.
Задачи:
-Стимулировать развитие интереса к проблеме собственной безопасности.
-Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для безопасности.
-Учить находить выход из опасных ситуаций.
-Учить регулировать свои поведенческие реакции.
-Развивать у детей самостоятельность и ответственность.

повысить образовательный уровень родителей по данной проблеме, обозначить круг правил с которыми необходимо знакомить ребенка, прежде всего в семье.
консультации;
- беседы;
анкетирование;
родительские собрания;
семинары-тренинги;
наглядная агитация;
мини-библиотеки;
открытые просмотры;
Совместная детско- родительская досуговая деятельность

выдержки, самостоятельности в соблюдении правил поведения;
умение предвидеть возможную опасность, находить способы избегать ее;
умение выбрать адекватную модель поведения в различных жизненных ситуациях;
способность действовать в экстремальных ситуациях в соответствии с усвоенными правилами;
представления о возможных негативных последствиях для других людей своими неосторожными действиями.

уберечь себя и своих близких от опасности, если будет владеть элементарными знаниями основ безопасности жизнедеятельности. Знания эти формируются в процессе воспитания, следовательно, обучение детей обеспечению безопасности их жизнедеятельности является актуальной педагогической задачей
Вывод: во время пути к достижению цели важно не навредить
ребенку, а сделать так, что бы шел процесс его совершенствования.
Только тогда наш труд будет не напрасен и принесет радость.

«Так и не так», Безопасно-опасно»
Оформление информационного стенда для родителей «Безопасность детей»
Изготовление памятки для родителей

Подготовительный этап:

незнакомцем»
«Контакты с незнакомыми людьми»
«Детям важно понять кому двери открывать»
Рисование: «Злой- добрый человек»
«По мотивам сказки Красная Шапочка»
Аппликация: коллаж «Моя безопасность»

с незнакомыми людьми», «Как себя вести с незнакомыми людьми на улице, в транспорте, дома» «Когда ты дома один», «Как вызвать полицию? Что такое служба «02»?», «Случай на улице»,
«Моя безопасность», «Обманчивая внешность» «Ты остался дома один, а в дверь постучали».
Рассматривание и обсуждение иллюстраций на тему: «Если ты один дома», «Опасные ситуации в общении с людьми на улице», «Внимание, опасность», «Незнакомец- это не друг», «Чужая машина», «Незнакомка»
 

«Кот, петух и леса», «Маша и медведь». «Снежная Королева»,
«Гуси- лебеди», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
С. Михалкова «Дядя Степа милиционер»,
С. Маршака «Сказка о глупом мышонке»,
Ш. Перро «Красная шапочка».
Т. Шорыгина «Марта и Чичи в парке», «Лиса в заячьей шкуре»
Е. Григорьев «Один дома»
Л. Толстой «Девочка и разбойники»
«Правила безопасности в стихах»
«Загадки, пословицы»

Основной этап:

дома», «Стасик и незнакомые люди», «Уроки осторожности тетушки Совы», «Незнакомцы».
Решение проблемных ситуаций.
Игры драматизации: «Колобок», «Петушок – золотой гребешок» «Лиса в заячьей шкуре»

Основной этап:

картинку», «Найти и обезвредить», «Хорошо-плохо», «Да - нет», «Кому что нужно», «Внимание-опасность!». «Телефон» «Как избежать неприятностей», «Основы безопасности»,
«Разрешается- запрещается», «Доскажи словечко», «Где прячется опасность»,
«Опасно-не опасно», «Родные, знакомые, незнакомцы»
Настольно- печатные игры
«Приключения Фунтика и Фантика», «Собери пазл», «Основы безопасности»,
«Чрезвычайные ситуации дома», «Хорошо- плохо»
Сюжетно- ролевые игры
«Больница», «Вызов полиции», «Семья», «Спасатели»

Основной этап:

с незнакомыми людьми», «Как вести себя в случае нападения», «Личная безопасность в доме»; 2 консультация «Ребенок и чужие люди». 3 совместное с детьми создание альбомов «Моя безопасность»
4 анкетирование родителей

Основной этап: