Презентация, доклад проекта Космическое путешествие

Н.В.

Проект
«Космическое путешествие»

средней группы, воспитатели, родители);
*по характеру: в рамках ДОУ;
*по продолжительности: краткосрочный (09.04.2018 – 22.04.2018)

как данная тема, как все неведомое и непонятное будоражит детскую фантазию. Данный проект поможет детям узнавать что-то новое, поразмышлять над тем, что уже вошло в их опыт, научатся выражать свое отношение к происходящему. Играя, они погрузятся в организованную взрослыми ситуацию: превратятся в космонавтов. В таких играх могут решаться самые различные задачи – от психологических до познавательных.     Путешествуя, дети помогут своим друзьям, выручат кого-либо из беды, узнают интересные факты. Готовясь к путешествию, дети рисуют, лепят, конструируют, учатся считать. При этом развивается творческое воображение, коммуникативные качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и навсегда. Игры - путешествия способствуют не только развитию кругозора, но и формированию навыков общения.
Знания детей о космосе, творческие работы на эту тему будут способствовать лучшему усвоению знаний.
В процессе осуществления проекта сложился крепкий творческий детский коллектив, активными участниками стали и их родители.
Также работа в этом направлении - это часть патриотического воспитания, формирования чувства гордости за свою страну и достижения ученых и космонавтов.

внимания, памяти, воображения, логического мышления и творческих способностей.
Задачи:
Образовательные: *сформировать познавательно-исследовательские способности детей; *познакомить с государственным праздником Днем Космонавтики, с первым русским космонавтом Ю. Гагариным;
*расширить представления детей о Солнечной системе, космических объектах, о деятельности людей по освоению космоса (о профессии космонавт, о личных качествах космонавта); Развивающие:
*расширять словарный запас; *развивать интерес к окружающему миру, любознательность, фантазию, мышление, воображение; Воспитательные: *воспитать чувство коллективизма, умение играть в группах; *воспитывать чувство патриотизма, гордости за Родину, за успех страны; *создать доброжелательную атмосферу и положительные эмоции у детей.

у детей знаний о космосе и планетах солнечной системы; *дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; конструируют из строительного материала, конструктора, ракеты по своему представлению, проявляют творчество и детальность в работе; *с удовольствием рисуют, лепят, играют; *участие в совместной деятельности родителей и детей: поделки ко Дню космонавтике. Предполагаемое распределение ролей в проектной группе
Воспитатель: занимается подбором нужного материала, организует образовательные ситуации, развивает творческое и познавательное мышление детей, и привлекает родителей воспитанников для пополнения развивающей среды группы и знаний дошкольников.
Дети: демонстрируют предпосылки поисковой деятельности, интеллектуальной инициативы; способы решения проблемы с помощью взрослого, а затем самостоятельно; с удовольствием проявляют интерес к творческой деятельности.
Родители: обсуждение темы проекта; рекомендации по посещению планетария; оказание помощи в пополнении ППРС.

группе;
*беседы с детьми;
*сбор художественной литературы, иллюстрационного материала по теме (книги, атласы, глобус, иллюстрации, картинки и др.);
2.Основной:
*изучение источников по вопросам исследования;
*сбор и систематизация материала;
*проведение различных познавательных, творческих форм работы с детьми в ходе реализации проекта;
*взаимодействие между всеми участниками проекта (беседа, консультация, информационный стенд);
*консультации и оказание практической помощи в изготовлении творческих продуктов проекта;
*составление и оформление, творческих отчётов.
3.Заключительный:
*подведение итогов реализации проекта;
*презентация проекта «Огород на окне»;
*изготовление лэпбука «Путешествие в космос».

на которой мы живем.
*Полеты в космос.
*Земля и Солнце.
*Кто полетел в космос первым.
*Можно ли жить на Луне?
Игровая деятельность:
*Дидактические игры: «Что есть в космосе?», «Помоги космонавту найти свою ракету»
*Настольные игры: «Разрезные картинки»;
2.Познавательное развитие:
*Солнечная система;
*Космическое путешествие;
*Планеты солнечной системы;
*Сколько звёзд на небе?;

В. Степанова «Юрий Гагарин», Н. Носов «Незнайка на Луне» (главы из сказки)) ;
*Разгадывание загадок о космосе;
*Рассматривание фотографий и иллюстраций о космосе и космонавтах.
4.Художественно-эстетическое развитие:
*Обрывная аппликация «Ракеты и кометы»;
*Аппликация в технике пластилинография «Звёздное небо»;
*Рисование «Космические фантазии»;
*Аппликация коллективная «Земля – наш дом»;
*Самостоятельная деятельность – раскрашивание раскрасок;
5.Физическое развитие:
*Утренняя гимнастика «Маленькие космонавты»;
*Пальчиковая гимнастика «На луне жил звездочёт», «Солнце, ракета, луноход»;
*Физкультминутка «Космос»;
*Подвижные игры «Космонавты», «Ракеты».

о звездах и планетах;
*заинтересованность детей темой о космосе, проявление их познавательной активности: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду;
*рассказы детей о наблюдении за звездами;
*конструирование детьми из конструктора ракет по своему представлению, проявление творчества и детальности в работе;
*организация выставки работ детей;
*совместная посещение детей и родителей планетария.