Презентация, доклад проекта Играем в сказку

детей старшего дошкольного возраста. В средней и младшей группе о проектах говорят значительно реже. А уж в раннем возрасте о каких проектах может идти речь?

группой детей 1,5-2 лет. На первый план выходит проблема адаптации. В этот период у детей значительно снижен эмоциональный фон, они тревожны, их трудно организовать.

детей будет проходить легче.
Изначально мы, как делают это все просто читали детям сказки, пели с ними потешки и т.д, но поскольку в нашем учреждении практикуется такая форма организации детской деятельности, как интеграция искусств возникла идея долгосрочного педагогического проекта, который мы назвали «Играем в сказку».

речь воспитателя, вникать в смысл речи.
- формировать у детей интерес к художественному творчеству,
- развивать познавательные способности,
- Развивать крупную и мелкую моторику
- Учить преодолевать застенчивость, неуверенность в себе,
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу,
- развивать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров.

мы с того, что детей учили умению слушать сказку. Для этого использовался настольный театр. Красочные фигурки сказочных героев концентрируют внимание малышей. Первым нашим достижением стало умение сидя на стульчиках смотреть и слушать, а затем и договаривать за персонажей.

потешки, песенки. Стали учиться водить хороводы. Своеобразным организующим моментом стал детский стол, вокруг которого поначалу и заводился хоровод.

использовались, как иллюстрации к сказкам.

нам в изготовлении масок для театрализации сказки «Репка», музыкальный руководитель помог в подборке костюмов.

только произносили слова героев сказки, затем учились осуществлять и действия. Сейчас наступил следующий этап – дети учатся имитировать характерные движения и по возможности выразительно изображать персонажей.

успехом. К нашему удовольствию Детки 2 лет не стушевались, а вполне достойно продемонстрировали свой талант.

нами задачи. Главное наше достижение, как мы считаем – это выполненная основная задача группы кратковременного пребывания – успешная адаптация детей к условиям дошкольного учреждения.