Презентация, доклад проекта Дымковская игрушка (подготовительная группа)

образовательных областей: Социально-коммуникативное , познавательное , речевое, художественно-эстетическое , физическое развитие.

детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями. Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. А ведь именно занятия декоративно-прикладным искусством могут научить детей воспринимать прекрасное и доброе, научат любоваться красотой.

Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к русскому народному творчеству, через ознакомление с дымковской игрушкой , с помощью нетрадиционной техники - пластилинографии.

Учить украшать дымковскими узорами силуэты игрушек и других предметов.
• Расширить и обогатить словарный запас детей по теме дымковская игрушка.
• Развивать художественно-творческие способности детей, привычку вносить элементы прекрасного в жизнь.
• Развивать чувство ритма, цвета, композиции при составлении дымковского узора.
• Развивать мелкую моторику руки.
• Воспитывать положительный эмоциональный отклик на красоту узора дымковской игрушки, радость от созданного изображения.
• Воспитывать уважение к труду русских умельцев.

материала для реализации идеи.
• Подбор методической и художественной литературы о народном промысле (дымке) .
• Разработка мероприятий по теме проекта.
• Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.
2 этап – Основной. Реализация проекта (беседы, НОД)
3 этап – Заключительный. Подведение итогов.
• Выставка детских работ. • Презентация проекта «Дымковская игрушка». • изготовление дидактических игр • оформление картотеки игр.

Познакомятся с разнообразием видов Дымковских игрушек, с историей создания этих игрушек;
Дети познакомятся с новыми малыми фольклорными формами, пополнят свой словарный запас;
Появится интерес к искусству народных мастеров.

«Особенности росписи дымковских игрушек». НОД «В гости к Дымковской игрушке»,
Рассматривание предметных и сюжетных картинок, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки».

«Подбери узор», «Красота дымковского орнамента», «Разрезные картинки».

Сюжетно-ролевая игра: «Семья», «К нам гости пришли», «Магазин сувениров».

художественной литературы:
- Слушание и обсуждение русских народных сказок: «Мужик и медведь», «Иван-царевич и серый волк», «Сивка-бурка», былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»; -заучивание пословиц, поговорок, потешек, считалок, закличек, скороговорок; отгадывание загадок; народные приметы.

Словесные игры: «Определи место игрушки», «Сравни игрушки», «Имитация».

(пластилинография)

(рисование, разукрашивание, лепка, подвижные и дидактические игры, рассматривание альбомов, фотографий и другие)

сахарок», «Жмурки», «Золотые ворота».
Пальчиковая игра «Дымковские барышни».
Физ. минутка «Дымковская игрушка».

Папка-передвижка

Консультации

познавательно-творческий интерес к дымковской росписи;
Дети знают семантику элементов росписи, могут назвать все ее элементы;
Передают элементы росписи дымковской игрушки в технике пластилинография.
На протяжении всего проекта дети с большим удовольствием и интересом принимали участие во всех видах деятельности, заучивание стихотворений и чтение потешек оказало благотворное влияние на речевое развитие.
В процессе изготовления Дымковских игрушек дети не только продолжили знакомство с русской народной игрушкой, но и получили положительные эмоции.