Презентация, доклад проекта для дошкольников старшего и подготовительного возраста Поклонимся Великим тем годам!

по себе. Это результат длительного, целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. В связи с этим проблема нравственно–патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных. В результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма. Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Не следует также забывать, что война является одним из наиболее важных исторических опытов и практик в формировании, воспроизводстве, воспитании и восприятии настоящего мужчины. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчикам необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими людьми. По примерам родных, дедушек и бабушек мальчишкам легче соотнести их с собой, легче на них равняться. Именно поэтому мы сочли необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной Войны через призму истории своей семьи.
   В соответствии с новым законом  «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».
В ФГОС говорится, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Одним из принципов дошкольного образования является сотрудничество организации работы с семьёй.

историческими событиями ВОВ через произведения искусства: музыкальные, изобразительные, художественную литературу.
 
Сравнивать различные по форме, характеру и жанру произведения Военной тематики.
 
Развивать навыки поисковой деятельности и интеллектуальной инициативы в сравнении песен военных лет и современных военных песен.
 
Формировать интегративные качества детей:
 
 Согласованность с музыкой, эмоциональное состояние.

Желание помогать друг другу и действовать сообща.

Музыкальное восприятие, исполнительские и творческие умения.
 
Активно вовлекать семьи в образовательный процесс.
 
 

в музыкальном зале.
 
 
Работа с родителями: просмотр тематических передач родителей вместе с детьми (старые военные фильмы, в которых раскрыт смысл, которые несут в себе доброту, свет, веру в Победу, прекрасно раскрывают характер людей, отдавших жизнь за спасение своей Родины).
 
 
Сбор информации о ветеранах ВОВ, родственниках и очевидцах, детях войны, и приглашение их на праздник, подготовленный детьми, родителями и сотрудниками ДОУ. Организация обеспечения артистов костюмами.
 
 
 
 

образовательная деятельность, посвященная ВОВ:
«Детям о ВОВ», цикл занятий.
«Почему нужна песня на войне?»,
«Память о войне»,
«Музыкальный инструмент военных лет – русская гармоника (губная гармошка)», «Ветераны»,
«Войска нашей Родины. (слайды).
Рассматривание репродукций картин.
Беседы в рамках НОД, упоминая, о том, что те, кого сейчас называют героями, в то время были обычными ребятами, такого же возраста, как они сейчас, с такими же интересами.
Разучивание и инсценирование стихотворений: «Мы тоже воины» С.Михалкова.
Презентации песен: «Наследники Победы», «Моя Россия», «Катюша».
Прослушивание аудиозаписи «День Победы» Д.Тухманова, В.Харитонова
«Священная война» муз. А.Александровой, сл. В.Лебедя-Кумача
«Последний бой»

война» А.В.Александров
«Синий платочек» Е. Петерсбурский
«В землянке» К.Листов
«Ах, эти тучи в голубом» А. Журбин, В. Аксенов, П. Синявский.
«Темная ночь» Н.Богословский.
Разучивание песен:
«Наследники Победы» (все дети )
«Катюша» (все дети)
«Моя Россия» (все дети)
Разучивание и постановка танцевальной композиции «Синий платочек»;
Приглашение на праздник дедушек и бабушек.
Оформление коллективной выставки работ в галерее музыкального зала на военную тематику.
Изготовление детьми и родителями совместных поделок (рисунки, лепка, конструирование, ручной труд), изготовление атрибутов к инсценировкам стихотворений «Мы тоже воины».
Сотрудничество с семьями воспитанников – заказ и пошив военных костюмов для детей, атрибутики для оформления зала, подбор костюмов для взрослой вокальной группы.

Джамиль «Девочки из Мензелинска», М. Светлов «Солдат Советской армии», А. Лиханов «Боря Цариков», С. Алексеев «Ради жизни на земле», С. Алексеев «Рассказы о ВОВ», сборники рассказов «Дети - герои ВОВ», «Герои ВОВ», «Рассказы о ВОВ». «Мальчиш-Кибальчиш» А.П. Гайдара, «Сын полка» В.П. Катаева, «Дорогие мои мальчишки» Л.А. Кассиля, «Девочка из города» Л.Ф. Воронковой.
 
Методическая литература:
 
«Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников» Маханева М. Д. 2009г.
«Дошкольникам о Защитниках Отечества» под реакцией Кондрыкиной Л. А. 2006г.
«Моя Страна. Возрождение национальной культуры и воспитание нравственно-патриотических чувств у дошкольников» Воронеж. Учитель 2005г.
«Беседы о Великой Отечественной Войне» Шорыгина Т. А. 2015г.
«Беседы о Великих соотечественниках с детьми» Давыдова М. А. 2014 г.

пения песен военной тематики.
Творческое развитие детей с потребностью в творческом самовыражении, в проявлении музыкально-художественных способностей на музыкальной деятельности.
Заинтересованность к совместному творчеству детей и родителей при подготовке и выступлении на празднике.

годам!»

2.Создан видеоклип «Поклонимся великим тем годам!» (Фотографии с праздника).

3.Оформлен уголок для родителей «Песни с которыми мы победили»