Презентация, доклад . проект .Веселые лошадки

воспитания ребенка. Национальные игрушки являются предметами, впервые пробуждающими душу ребенка, воспитывающими в нем чувство красоты и любознательности. Тем не менее, представления у детей о русской культуре зачастую отрывочны и поверхностны. В наше время мало внимания уделяется знакомству детей и с различными видами декоративно-прикладного искусства, и с народными традициями.

Недостаточно формируются условия приобщения детей к народному творчеству с использованием, например, народной дымковской игрушки. Поэтому, актуальность данного проекта обусловлена потребностью создания условий для приобщения старших дошкольников народной культуре, а средством для этого может послужить лепка дымковской игрушки, на примере изготовления «Дымковского коня».

через ознакомление с дымковской игрушкой, и организацию художественно-продуктивной и творческой деятельности.

Проблема
Определение педагогических условий, способствующих наиболее эффективному процессу развития у детей познавательно-творческого интереса к народной культуре

ее изготовления, многообразием форм дымковской игрушки.
Дать возможность детям при помощи взрослого выявить последовательность изготовления некоторых народных игрушек и применить на практике полученные знания.
Развивающие:
Развивать детскую познавательную активность, эмоциональную отзывчивость при восприятии
изделий из глины.
Продолжать развивать умения детей отражать полученные знания в художественном творчестве.
Воспитательные:
Воспитывать у детей интерес к декоративно-прикладному искусству и народным промыслам.
Воспитывать эстетические и этические чувства

историю и особенности; освоят технику изготовления дымковского коня; будут применять свои поделки в самостоятельных играх, театрализованной деятельности; познакомятся с народными играми и песнями; пополнят словарный запас, научатся проявлять уважение к чужому труду.

Для педагогов - Расширят знания о народных праздниках, их происхождении; пополнят личную картотеку для последующего его использования в других группах (обмен опытом); пополнят словарный запас детей; наладят взаимодействие с семьями детей.
Для родителей – Приобретут знания о народных традициях, праздниках; укрепят внутрисемейные связи; научатся изготовлять своими руками аналоги дымковской игрушки.

о дымковской игрушке;
Выявить уровень владения детьми практическими навыками создания дымковской игрушки (лепка).
2.Оборудование и материалы - дымковские игрушки, пластилин, глина, дощечки, стеки, салфетки бумажные матерчатые, иллюстративный материал, таблицы с алгоритмом изготовления дымковской игрушки, презентация, ноутбук, проектор.

3.Привлечение специалистов ДОО: Музыкальный руководитель, Педагог-психолог, Руководитель по физической культуре.
4.Привлечение социальных партнеров: Детская библиотека
краеведческий музей

проекта
Модель трёх вопросов.
Что знаем - Что это за игрушка; Почему так называется; Из чего она сделана.
Что хотим узнать - Кто ее делал и как; Почему нет машинок, самолетиков; Как с ней играли; Сколько лет этим игрушкам; Почему раньше детям не покупали игрушки, а сами делали.
У кого и в каких источниках найти информацию – библиотека, музей, презентация, информационный стенд, буклет.
Системная паутинка проекта

игрушек. 3.Практическая значимость результатов проекта - разработана система практической работы с детьми, педагогами и родителями, обеспечивающая развитие детей в соответствии с ФГОС ДО.

3. Этап игровой