Презентация, доклад Природа глазами детей

251 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

https://mdouberezka251.blogspot.com https://drive.google.com/file/d/0B6rxnjXLvowxS0h1eWlnOFdVLTA/view

по экологическому воспитанию дошкольников

Экологическое воспитание детей является одной, из основных задач дошкольного учреждения.  Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностной ориентации в окружающем мире. В этот период закладывается позитивное отношение к природе, к «рукотворному миру», к себе и к окружающим людям.

глазами детей»  Цель: развивать наблюдательность и любознательность детей в процесcе ознакомления их с явлениями природы;  - формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними; воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому (растениям, животным) ;  - развивать эстетическое восприятие природных явлений;  - упражнять в определении состояния погоды (солнечная, пасмурная, дождливая, снежная, ветреная, облачная) ; воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; закреплять представление о сезонных изменениях, поведении животных и птиц;  

Планирование проектной деятельности Группа: Средняя Объект исследования: природа родного края.  Тема: «Природа глазами детей»  Цель: развивать наблюдательность и любознательность детей в процесcе ознакомления их с явлениями природы;  - формировать обобщенные представления о признаках природных объектов и явлений, устанавливать простейшие связи между ними;
- воспитывать у детей чуткое отношение ко всему живому (растениям, животным) ;  - развивать эстетическое восприятие природных явлений;  - упражнять в определении состояния погоды (солнечная,
пасмурная, дождливая, снежная, ветреная, облачная;
 - воспитывать любовь к природе, интерес и заботливое отношение к растительному и животному миру; закреплять представление о сезонных изменениях, поведении животных и птиц;  

детям представление об особенностях природы своего края; - развивать интерес к проектной деятельности, связанной с познанием малой родины; - сформировать умение передавать свои впечатления о природе в предпочитаемой деятельности (рассказывать изображать, воплощать образы в играх); - сформировать бережливое отношение к природе родного края; - поддерживать проявления сострадания, сочувствия, сопереживания;  

к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве.  Гармонизировать семейные отношения, как одно из важнейших условий успешной социализации детей.  Предварительная работа:  - Составление тематического перспективного плана по ознакомлению детей с природой.  - Цикл занятий по рисованию, лепке и аппликации.  - Цикл занятий по театрализованной деятельности детей.  - Цикл занятий по совместной деятельности.  - Организация непосредственно образовательной деятельности на тему : « Путешествие в осень».  - Организация непосредственно образовательной деятельности по лепке с элементами конструирования из природного материала на тему: «Петя-петушок, золотой гребешок».  - Развлечение на тему: «В нашем саду».  - Занятие в совместной деятельности: «Овощи и фрукты».  -Чтение художественной литературы. 

детей о родном крае.  Развитие трудовой деятельности, воспитание ценностного отношения к труду. Закреплять умение выполнять различные поручения в природном уголке.  Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания.  Развитие у детей познавательных интересов, интеллектуального развития. Создавать условия для реализации детьми проектов.  Расширять и уточнять представления детей о природе. Знакомить с многообразием родной природы. Развитие свободного общение со взрослыми детьми.  Развитие всех компонентов речи детей в различных видах детской деятельности. Формирование целостной картины мира.  Приобщение к словесному искусству.  Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности. Развитие детского творчества. 

. 

. 

Образовательные области, задачи

Список литературы  «От рождения до школы». Типовая образовательная программа дошкольного образования. Сост. Арутюнян Л.Н., Сипачева Е.В., Губанова Н.В.,  Бридько Г.Ф., Котова Л.Н., Невольник Н.И., Голяева Т.В., Горбачева Л.В.,  Липанова Е.И. ДИППО. - Донецк: Истоки, 2015. -223 с.  «Донбасс – мой край родной». Воспитательно-образовательная программа для детей дошкольного возраста.  ДИППО.  С. А. Козлова «Нравственное воспитание дошкольников в процессе ознакомления с окружающим миром. – М. : 1988.  С. Н. Николаева «Юный эколог». Система работы в средней группе детского сада. Для занятий с детьми 4-5 лет. – М. : Мозаика – Синтез, 2010.  И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации». Средняя группа. – М.: «Карапуз-Дидактика», 2007.  Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников: 2-5 лет». Методические рекомендации, конспекты занятий, сценарии игр и спектаклей. - М. :  ВАКО, 2007 https://mdouberezka251.blogspot.com https://drive.google.com/file/d/0B6rxnjXLvowxS0h1eWlnOFdVLTA/view