Севастьянова Надежда Викторовна
Таранова Светлана Николаевна
МБОУ СОШ №21
- Главная
- Разное
- Образование
- Спорт
- Естествознание
- Природоведение
- Религиоведение
- Французский язык
- Черчение
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
Презентация, доклад Применение активных методов обучения, как способ развития внимания на уроках в начальной школе
Содержание
- 1. Презентация Применение активных методов обучения, как способ развития внимания на уроках в начальной школе
- 2. «СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ
- 3. открытиеусвоениеприменениеподготовкаисследованиеПять шагов к активному обучению.
- 4. Слайд 4
- 5. Слайд 5
- 6. Слайд 6
- 7. Слайд 7
- 8. Слайд 8
- 9. Слайд 9
- 10. Фаза 1НАЧАЛО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
- 11. Приветствие/инициация «Подари улыбку»; «Поздоровайся глазами»; «Поздоровайся локтями».
- 12. «Поздороваемся ладошками»- ЖЕЛАЮ (большими пальцами)- УСПЕХА (указательными
- 13. Вхождение в тему «Интерактивный опрос»; «Мозговая атака»; «Кто больше»;«Ключевые слова»
- 14. Определение опасений и ожиданий «Фруктовый сад», «Поляна
- 15. МЕТОД «ФРУКТОВЫЙ САД»ОЖИДАНИЯОПАСЕНИЯ
- 16. Фаза 2РАБОТА НАД ТЕМОЙ
- 17. «Кроссворд»;«Саквояж»;«Корзина систематики»Закрепление изученного/актуализация знаний
- 18. «Ковер идей»;«Золотой ключик»;«Мозговой штурм»«Инфо-угадайка»Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания обучающихся.Интерактивная лекция/инпут:
- 19. метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»понятие.этапыурокавидыцели примененияСистема методов, которая
- 20. ПРОРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ТЕМЫ МЕТОД «КЛАСТЕР»ЦЕЛЬ: систематизировать имеющиеся
- 21. метод «КЛАСТЕР»АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯЭТАПЫ ПРИМЕНЕНИЯВИДЫ ФОРМА
- 22. «Автобусная остановка»;«Кубики»;«Собери досье»;«Синквейн»Проработка содержания темы
- 23. имя существительноеПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНАимя прилагательноеимя прилагательноеглаголглаголглаголПредложение из
- 24. метод «СИНКВЕЙН»АКТИВНЫЙМЕТОДДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙПрименяют на различных этапах урока.УСПЕХРАЗВИВАЕТАКТИВИЗИРУЕТУЧИТ
- 25. Фаза 3ЗАВЕРШЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
- 26. Эмоциональная разрядка/разминка Цель: повысить уровень энергии
- 27. МЕТОДЫ РЕЛАКСАЦИИ«ЧЕТЫРЕ СТИХИИ»
- 28. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА, РЕФЛЕКСИЯ Цель: эффективно,
- 29. Слайд 29
- 30. Слайд 30
- 31. Слайд 31
- 32. АМО на уроке технологииАМО «Солнышко» ИнициацияАМО «Ладошка»
- 33. АМО «Солнышко»
- 34. АМО «Капуста», АМО «Ладошка»
- 35. Урок рождается непросто: Порой – с наивного
- 36. Слайд 36
«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ; ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ». (китайская притча)
Слайд 1Применение активных методов обучения, как способ развития внимания на уроках в
начальной школе
Слайд 2«СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ;
ПОКАЖИ МНЕ – И Я
ЗАПОМНЮ; ДАЙ СДЕЛАТЬ – И Я ПОЙМУ».
(китайская притча)
(китайская притча)
Слайд 11Приветствие/инициация
«Подари улыбку»;
«Поздоровайся глазами»;
«Поздоровайся локтями».
Цель : положительный настрой на
работу,
установление контакта между учениками.
установление контакта между учениками.
Слайд 12«Поздороваемся ладошками»
- ЖЕЛАЮ (большими пальцами)
- УСПЕХА (указательными пальцами)
- БОЛЬШОГО (средними пальцами)
- ВО ВСЁМ (мизинцами)
- ЗДРАВСТВУЙ (всей ладонью)
Слайд 14Определение опасений и ожиданий
«Фруктовый сад», «Поляна снежинок»,
«Разноцветные листья»,
«Гроза- солнце», «Воздушные шарики»,
«Цветные ладошки»
Цель : помогает учителю эффективно провести выяснение ожиданий и опасений, лучше понять класс и каждого ученика, определить цели урока.
«Гроза- солнце», «Воздушные шарики»,
«Цветные ладошки»
Цель : помогает учителю эффективно провести выяснение ожиданий и опасений, лучше понять класс и каждого ученика, определить цели урока.
Слайд 18«Ковер идей»;
«Золотой ключик»;
«Мозговой штурм»
«Инфо-угадайка»
Цель: представление нового материала, структурирование материала, оживление внимания
обучающихся.
Интерактивная лекция/инпут:
Слайд 19метод «ИНФО - УГАДАЙ-КА»
понятие
.
этапы
урока
виды
цели применения
Система методов, которая обеспечивает активность и разнообразие
мыслительной и практической деятельности учащихся.
Организация класса, проверка домашнего задания, постановка целей и задач урока, объяснение нового, закрепление изученного, обобщение знаний, организация самостоятельной работы, подведение итогов урока, релаксация.
«Поздоровайся глазами», «Фруктовый сад»,
«Инфо – угадай-ка»
Развитие мотивации, интереса к предмету, коммуникатив-
ных, учебно-информационных и учебно-организационных умений.
Тема: Активные методы обучения
Слайд 20ПРОРАБОТКА СОДЕРЖАНИЯ ТЕМЫ
МЕТОД «КЛАСТЕР»
ЦЕЛЬ: систематизировать имеющиеся
знания по той или иной
проблеме и дополнить новыми.
Слайд 21
метод «КЛАСТЕР»
АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
ЭТАПЫ ПРИМЕНЕНИЯ
ВИДЫ
ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ
ЦЕЛИ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ
ГРУППОВАЯ
ИНФО-
УГАДАЙ-КА»
«КЛАСТЕР»
«Чудесный цветок»
«ФРУКТОВЫЙ САД»
НА ВСЕХ
ЭТАПАХ УРОКА
УЧЕБНО-ИНФОРМАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
КОММУНИКАЦИЯ
МОТИВАЦИЯ
САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧЕБНО-ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ УМЕНИЯ
Слайд 23имя существительное
ПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА
имя прилагательное
имя прилагательное
глагол
глагол
глагол
Предложение из нескольких слов, показывающее отношение
к теме
Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы
Слайд 24метод «СИНКВЕЙН»
АКТИВНЫЙ
МЕТОД
ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
Применяют на различных этапах урока.
УСПЕХ
РАЗВИВАЕТ
АКТИВИЗИРУЕТ
УЧИТ
Слайд 26Эмоциональная разрядка/разминка Цель: повысить уровень энергии в группе, прийти в бодрое настроение,
активно подвигаться перед началом работы.
«Четыре стихии»
«Физминутка»
Слайд 28
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА, РЕФЛЕКСИЯ
Цель: эффективно, грамотно и интересно подвести итоги урока
и завершить работу.
«Мухомор»;
«Цветик-семицветик»;
«Мудрый совет»;
«Итоговый круг»;
«Ресторан»;
«Всё в моих руках»
«Цветик-семицветик»;
«Мудрый совет»;
«Итоговый круг»;
«Ресторан»;
«Всё в моих руках»
Слайд 32АМО на уроке технологии
АМО «Солнышко» Инициация
АМО «Ладошка» Определение ожиданий и опасений
АМО
«Сервировка стола» Актуализация знаний учащихся
АМО «Капуста» Эмоциональная разрядка
АМО «Интервью» Рефлексия.
АМО «Капуста» Эмоциональная разрядка
АМО «Интервью» Рефлексия.
Слайд 35Урок рождается непросто:
Порой – с наивного вопроса,
Порой
– со странного ответа.
Он долго зреет в тайне где-то…
Когда сомнений нет уж боле –
Он вырывается на волю,
Нам отдает себя на милость:
Смотрите! Что-то получилось!
Он долго зреет в тайне где-то…
Когда сомнений нет уж боле –
Он вырывается на волю,
Нам отдает себя на милость:
Смотрите! Что-то получилось!
